Санаторний ДНЗ ясла-садок № 11 "Зірочка"








Сторінка музкерівника

25.09.2021

 

Зовнішній вигляд дітей на музичних заняттях

  Музичне заняття в дитячому садочку проводиться двічі в неділю у кожній групі. В ці дні діти приходять до музичної зали, де все підготовлено для успішного проведення музичного заняття.

  Для того щоб дитина могла вільно рухатись під час виконання вправи, танців необхідне спеціальне взуття. Перш за все, воно повинно бути зафіксованим, наприклад, чешки чибалетки. І зовсім не припустимо, щоб дитина була в кімнатних тапочках,«сланцях», сандалях чи просто в «шльопках».

  На музичних заняттях ми залучаємо дітей бачити красиве, пробуджуємо цікавість до оточуючого світу і його краси.

  Дуже важливо, щоб дівчатка були одягнуті в спіднички, тому що їм просто не вдається поставити руки на спіднички, коли вони вдягнуті в шортики або брючки, під час танців. Це призводить до того, що в них з’являється звичка тримати руки у повітрі, навіть тоді коли вони будуть у спідничках чи сукнях на святі. Хлопчики перед початком заняття обов’язково повинні добре заправити сорочку в штани, щоб виглядати естетично.

   Шановні батьки, одягайте дітей по сезону. Стежте за охайністю їх зовнішнього вигляду.

 

18.08.2021

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Рухливі музичні ігри для дітей

 

У дітей особливі взаємини з музикою. Вони легко відгукуються як на саму мелодію, так і на зміст тексту, можуть почати рухатися або навіть танцювати. Ось чому діти дуже люблять музичні гри з рухами — під час таких ігор можна досхочу повеселитися і ніколи не буває нудно!

У свою чергу, музичні ігри дуже корисні для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Вони розвивають почуття ритму, артистичність та координацію рухів, допомагають розвинутися творчим здібностям, вчать жити із людьми і встановлювати з ними контакт. Це чудовий спосіб цікаво і корисно провести час на вулиці і в будинку, однак слід зазначити, що для більшості рухливих ігор потрібний вільний простір.

Ми пропонуємо вам підбірку з п’яти кращих дитячих музичних ігор з рухами, які підійдуть для дітей від 3 до 10 років.

Ця старовинна дитяча гра напевно відома кожному. В середині кімнати в коло ставляться стільці, число яких на один менше, ніж дітей. Дорослий-провідний включає веселу музику, під яку всі танцюють навколо стільців. Як тільки музика зупиняється, гравці повинні зайняти кожен свій стілець. Той, кому стільця не дісталося, вибуває, при цьому він забирає один стілець з собою. Таким чином, стільців завжди залишається на один менше, ніж гравців.

 

Гра «Вовк під горою»

Серед дітей вибирається той, хто буде грати вовка, інші вважаються гусьми. Вовк ховається десь в затишному місці — під горою. Діти зображують гусей і гуляють під спокійну музику. Як тільки музика змінюється на більш гучну і швидку, вискакує вовк і намагається зловити собі гусей. Той, кого спіймали останнім, сам стає вовком.

 

Гра «Чарівний капелюх»

Перед початком цієї рухомий музичної гри для дітей потрібно приготувати велику капелюх. Чим більше незвично вона буде виглядати, тим більше буде здаватися чарівною.

Діти і ведучий дорослий встають в коло, в руках у ведучого капелюх. Вмикається музика, і капелюх починають передавати по колу, з рук в руки. Несподівано музика закінчується. Той, у кого на руках капелюх, повинен надіти її на голову. Капелюх творить диво і перетворює гравця в якогось персонажа. Потрібно вийти в центр кола і зобразити когось: казкового героя, тваринного або предмет, при цьому використовувати слова не можна, тільки звуки, рухи і міміку. Решта учасників гри повинні відгадати, кого зображує володар чарівної капелюхи. Той, хто правильно вгадав, отримує капелюх, все знову встають в коло і гра триває.

Музична гра «Дзеркало»

Вибирається ведучий, який встає особою до всіх інших. Він буде головним задає, а решта — його відбитками в дзеркалі. Під веселу і бешкетну музику ведучий починає показувати різні рухи, які відображення повинні в точності повторити. Це можуть бути стрибки, присідання, махи руками або ногами, танцювальні па — все, що завгодно. Після закінчення мелодії (зазвичай 2-2,5 хвилин) вибирається новий ведучий.

 

Гра «Незвичайні танці»

Вибирається 5 коротких музичних композицій. Під першу з них потрібно станцювати тільки руками, під другу — тільки ногами, потім тільки головою, потім — тільки особою, і нарешті, всім разом.

Всі ці рухливі музичні ігри для дітей стануть відмінним розвагою на будь-якому дитячому святі, заході чи просто під час прогулянки з кількома дітьми одночасно. Якщо ви хочете використовувати їх на вулиці, то замість записаної музики можна просто виконувати короткі пісеньки або навіть наспівувати мелодії без жодних слів.

Чому музика важлива для розвитку дитини?

Музика є відмінним засобом для розумового розвитку дитини, особливо, якщо вона виконується на декількох інструментах відразу. Вона дає можливість вільного тлумачення своїх образів, що розвиває фантазію, здатність до просторового мислення і логіки.

 

 

 

 

11.06.2021

 

                    Поради щодо розвитку творчості дитини                                                                                                                                                                                                        

Шановні батьки!

   Ми з Вами разом зацікавлені у гармонійному розвитку.

Сподіваємося, що ці поради допоможуть Вам!

1. Знайомте дітей з усіма видами мистецтва.
2. Відвідуйте з ними театри, концерти, виставки , циркові вистави, музеї тощо.
3. Читайте дітям авторські та народні казки, дитячу літературу.
4. Заохочуйте дітей до імпровізованої драматизації казок, пісень, віршів.
5. Пропонуйте дітям придумувати свої казки й відображатиу малюнках, грі, діях.
6. Виготовляйте разом з дітьми різні види лялькового театру (настільний, театр-рукавичка, тіньовий, пальчиковий тощо).
7. Дозволяйте дітям переглядати дитячі передачі, фільми, мультфільми.
8. Організовуйте домашні концерти, на яких діти будуть виконувати не тільки знайомі пісні та таночки, а й придумані.
9. Дозволяйте дітям фантазувати, виявляти творчість.
10. Розвивайте у своїх дітях творчі здібності шляхом відвідування музичних шкіл, театральних гуртків та студій.

                                                            
   Бажаємо Вам успіху!

 

 

 

 

11.05.2021

Благодійні звуки формують міцне фізичне зоров'я та розвивають здібності малюків. Медики стверджують, що багато сучасних хвороб у дітей пов'язані з нестачею в їхньому житті добротворних звуків. Вони потрібні для гармонійного повноцінного фізичного та інтелектуального розвитку і в утробі матері, і після народження. Слухайте Nirvanу


Дзюркіт струмка, шелест лисття, щебетання птахів, сюркотіння цвіркуна і багато-багато інших звуків, серед яких людина жила впродовж тисячоліть, сьогодні змінилися ревищем реактивних літаків, гуркотінням автомобілів, побутової техніки тощо. А замість ніжного співу матері дитина чує постріли, лайливі слова, зойки жаху з телевізійних трилерів.


Батьки рідко надають значення таким "дрібницям". Проте благозвучні звуки природи та музики мають величезний вплив на організм на фізіологічному рівні. Доведено, що музика може заспокоювати чи збуджувати нервову систему, прискорювати чи уповільнювати роботу серця та дихання , підвищувати чи нормалізувати артеріальний тиск, спазмувати чи розслаблювати м'язи, підвищувати рівень ендорфіну (речовина, яка виробляється в мозку і сприяє підвищенню життєвого тонусу людини, усуненню больового синдрому тощо), регулювати температуру тіла, активізувати імунітет, стимулювати вироблення гормонів, що блокують стрес.

 

 

02.04.2021

 

Роль  вихователя та музичного керівника під час проведення свят і розваг

 

Важливою умовою проведення музичних розваг і свят виступає доцільна,зацікавлена й художньо-виразна активність вихователя та музичного керівника. Дорослі не лише перебирають на себе деякі ролі, а й взаємодіють із дітьми: співають разом з ними,грають в оркестрі,беруть участь у грі,танцюють у масовому танку тощо « У мистецькій атмосфері розваг,- зауважує А.Шевчук,- дорослі спрямовують дітей на емоційне й усвідомлене переживання мистецтва життя, на активні прояви у виконавстві, на спільне розгортання змісту дійства».

 

Успішним естетичним проявом дошкільнят сприяє організація свят і розваг у вигляді діалогу-взаємодії дітей з вихователем,музичним керівником,батьками. Звідси й позиція сучасного підходу до організації свят і розваг. Якщо ж свято цілком будується на казковому сюжеті,то подеколи воно потребує розповідача.

 

Роль ведучого є чи не найвідповідальнішою в проведенні свят і розваг. Його емоційність,щирість,жвавість,уміння cпілкуватися з дітьми,виразне читання віршованих текстів та казок у великій мірі визначають загальний настрій і темп ведення свят.  Ведучий має не лише добре знати програму, а й уміти швидко реагувати на несподівані зміни. Оскільки музичною основою розваги є улюблені дитячі пісні,танки,музичні п’єси,ігри,то ведучий має добре знати умови й правила гри,вміти доступно пояснити їх дітям,слідкувати за їх дотриманням та намагатись охопити грою якомога більше дітей,уникаючи повторення одних і тих самих. Особливу увагу потрібно приділити малоактивним дітям, залучаючи їх до гри. Тому роль ведучого ігрового дійства,також заслуговує на увагу. Так,серед вимог щодо його умінь,виокремимо ті,які найбільше стосуються вихователя: емоційність,щирість, чітка дикція, культура мовлення, доброзичливість, вихадливість, інтелігентність, особиста активність, тактовність.

 

Вихователю потрібно створювати невимушену атмосферу, триматися просто: мова має бути правильною, красивою, без напруження. Ведучий має пам’ятати, що діти – це не актори, і доброзичливим, розумним словом, дотепним жартом, підказкою допомоги згладити всі можливі неприємності.

 

У багатьох дошкільних закладах існують творчі групи вихователів,які залежно від своїх уподобань займаються певним видом музично-сценічної діяльності. Виступи, підготовлені педагогами таким чином,є цікавим і  змістовним доповненням дитячих свят і розваг. Адже діти отримують велике задоволення,слухаючи сольні та групові виступи вихователів,які можуть виконати різноманітні танці, роль певного персонажу,заспівати.

 

Вихователі,які не мають ролей,знаходяться біля дітей своєї групи. Вони уважно слідкують,як сприймають діти той чи інший виступ,співають разом з ними,готують атрибути,деталі костюмів,вчасно переодягають дітей,при необхідності допомагають їм під час гри,танцю.

 

Свято має бути проведене у пожвавленому темпі,оскільки тривалі виступи,або їх велика кількість,невиправдані паузи, втомлюють дітей,розхолоджують їх,порушують єдину лінію емоційно-фізичного навантаження. Уникнути всього цього допоможе активна участь дорослих на святі.  Тому перед проведенням заходу,під час обговорення сценарію необхідно визначити роль кожного вихователя,його обов’язки,призначити відповідальних за переодягання дітей,регулювання світлових ефектів,точний вихід окремих персонажів,допомогу у проведенні сюрпризних моментів. Після вдало проведеного свята діти ще довго згадують виступи,які їм сподобалися.

 

Підсумовуючи вищесказане,робимо висновок,що у музичному розвитку дітей вихователю відводиться важлива роль. Він проводить значну роботу,бо має безпосередній контакт з дітьми і може виявити їх інтереси та здібності,створити необхідні умови для розвитку творчої діяльності дітей у групах, узгоджуючи свої дії з музичним керівником. Привчаючи дітей естетично ставитися до музики,вихователь має докласти багато зусиль,виявити терпіння і наполегливість.

Тільки в спільній роботі музичного керівника і вихователя – запорука успіху в навчанні дітей!

 

02.03.2021

 

СЦЕНАРІЙ  СВЯТА  

 

СТАРША  ГРУПА

 

«МАМУ ДУЖЕ Я ЛЮБЛЮ, ПРО ЇЇ ПРОФЕСІЮ РОЗКАЖУ»

 

ХІД СВЯТА 

 

Під музику діти парами заходять до зали. Виконують «Вальс» 

По закінченню утворюють півколо

Під музику заходять дві ведучі

 

ВЕДУЧА-1: -  Сьогодні у нас свято незвичайне,

Це завітала у гості Весна-чарівниця.

Світле і радісне свято вона принесла,

Теплі обійми усім розкрива.

 

ВЕДУЧА-2: - Тепло стало на дворі, синє небо угорі.

Сонце промінь шле землі, прилітають журавлі.

Вже у лісі там і тут перші проліски цвітуть,

Кучерява, запашна в гості йде до нас Весна.

 

ДІВЧИНКА : - Весела, гарна й кучерява  маленька дівчинка Весна

Біжить, сміється, сіє трави, і пісня ллється голосна.

По всіх усюдах пісня лине, усе пробуджує від сну,

І всі комашки, всі рослини вітають дівчинку-Весну.

 

ДІТИ ВИКОНУЮТЬ ПІСНЮ  « ГЕЙ, ВЕСНА ІДЕ »

Музика А.Філіпенка, слова Т.Волгіної

 

 На середину зали виходять 3 дітей.

 

1: - Здрастуй, березню наш крилатий,

Перший місяць весни, теплий день,

Здрастуй, 8 Березня - свято,

Всіх жінок, матерів і пісень!

 

2: - Вже заспівали дзвінко чисті води,

Вже проліски найкращі розцвіли,

В цей день чудовий вільні всі народи

Жінкам вітання щирі принесли.

 

3: - З 8 Березням , мамо, зі святом,

З любим святом весни і пісень,

І тебе я щиро вітаю,

В цей весняний  і радісний день!

 

ДІТИ ВИКОНУЮТЬ ПІСНЮ   « НАЙКРАЩА »

Музика В.Іваннікова, слова О.Фадєєвої

Діти сідають

4: - Від усіх ти наймиліша, лебідонько мила,

Щиро дякую тобі я, що мене зростила.

 

5: - Над колискою моєю пісеньку співала,

І в любисточку духмянім перед сном купала.

 

ДІВЧАТКА  ВИКОНУЮТЬ  «ПІСЕНЬКА ПРО МАМУ»    

Музика А.Філіпенка , слова Т. Волгіної

 

ВЕДУЧА-1: - Сьогодні , діти, радісний день , тому що ви прославляєте жінок . Але я нагадаю вам про те, що всі мають професію , за якою  працюють. Професії ці вам всі відомі: кухар, водій, перукар, хореограф, бухгалтер, вихователь, айтішник, відеомон- тажер. Вони всі такі різні . Але є такі професії , які притаманні лише жінкам .

І про ці професії ми розкажем вам.

 

 

ВЕДУЧА-2:

 - Відгадаєте загадку,

а це для вас підказка.

Він нам, як мама дорогенька

Він  навчити хоче нас –

Любити край чудовий наш.

Знань чимало в нього є, дітлахам він віддає,

Міста Знань постійний житель -

Носить горде ім’я  - ВЧИТЕЛЬ.

 

 

ВЕДУЧА-1: - Молодці, вірно! А тепер перевіримо, що ж ви вчите в дитячому садку?

 

ГРА  « СКЛАДИ СЛОВО »

(Діти складають слова  «мама» , «тато»)

 

ГРА «ВЕСЕЛІ ЦИФРИ »

(На столі розкладені цифри від 1 до 10 , одна цифра пропущена.

Завдання знайти і поставити ту цифру , яка пропущена)

 

ВЕДУЧА-2: - Ще одну загадку треба відгадати, і мамину професію назвати.

Золоті у неї руки: робить зачіски й перуки,

Підстриже і пофарбує,  гарний настрій подарує.

 

ДІТИ: - ПЕРУКАР.

ВЕДУЧА-1: - Вірно, діти. Це перукар.

 

Виходять дівчинка і хлопчик.

 

6: - До перукаря ходила,

модну зачіску робила.

Волосся стало чепурне

– Ви не впізнаєте мене!

 

7: - Я на стільчику сиджу,

що побачу, те й стрижу:

Ляльці – чубчик, киці – хвіст,

бо до цього маю хист.

Мама весело сміється,  

але стригтись не дається.

А із татка я сміюсь:

бо коротший один вус!

 

ВЕДУЧА-1: - Гаразд. А тепер перевіримо, які ви вмієте робити зачіски вашим дівчаткам.

ПРОВОДИТЬСЯ  ГРА  «ЗАЧІСКА ДЛЯ ДІВЧИНКИ »

 

ВИКОНУЄТЬСЯ ВЕСЕЛИЙ ТАНОК  « А МИ УДВОХ  В ДІВЧА ЗАКОХАНІ»

 

ВЕДУЧА-2: - Загадаю вам загадку і ще про жіночу професію.

 

Хто на кухні хазяйнує?

Хто каструлями керує

І з ножем працює вправно?

Хто смачні готує страви,

Пиріжки пече рум’яні,

Варить борщ смачний, духмяний,

Не відтягнеш і за вуха?

Хто цей майстер?

 

ДІТИ: - Звісно, КУХАР.

 

Виходять  хлопчики.

8: - Кухар варить борщ і суп, голубці готує.

Він дорослих і малят  смачно нагодує.

9: - Наш кухар, ніби боровик, надів біленьку шапку.

Готує нам він борщ і запікає бабку.

У кухаря смачний пиріг,

Чудова каша манна.

Він дбає про здоров’я всіх,

Йому подяка й шана .

 

ВЕДУЧА-1: - Для тих, хто любить смачненьке проведемо меню солоденьке.

 

ВИСТУП ОРКЕСТРУ «ПРИГОДА НА КУХНІ»

 

ГРА  «ПРИГОТУЙ МАМІ ТОРТ»

 

ВЕДУЧА-2: 

- Загадку відгадаєте  -  і мамину професію називаєте.

Хто людей з біди рятує, і хвороби всі лікує-

Призначає процедури , таблетки і мікстури?

ДІТИ: - ЛІКАР

Виходять діти

 

10: -З понеділка по суботу ходить лікар на роботу.

Якщо раптом захворію, може вийти і в неділю.

Він мені призначить ліки, перевірить горло, ніс,

Скаже їсти борщ і кашу, щоб одужав я й підріс!  

 

11: - «А-а-а! – відкрийте ширше рот,

Наче справжній бегемот.

Розкажіть, де що болить».

 – Скаже Лікар  Айболить.

 

12: - Заболіло в мене горло, 

І приходив лікар вчора.

Подивився і сказав:

– Ти без шарфика гуляв!

 

Ну, і як це він вгадав, 

Що без шарфика я гуляв?

Мабуть, треба вчитись добре, 

Щоб вгадувать хвороби?

 

ВЕДУЧА-ЛІКАР:

Приготуйтеся, малята, вас я буду оглядати,

 

Всім негайно треба встати! ( діти встають біля стільчиків)

 

Хто здоровий , робить так ( Лікар  плескає в долоні, а діти повторюють за ним)

 

Хто веселий ,  робить так - ха-ха-ха ( Лікар сміється)

 

Хто сміливий, робить так- туп-туп-туп, (Лікар тупає на місті)

 

Хто красивий, робить так- ( Лікар присідає і відводить  руки в сторони).

 

Все в порядку! Всі здорові , можете далі святкувати.

ВЕДУЧА-1: - Є ще одна жіноча професія-бабуся. Її ніхто не навчить, тільки життя.

 

13: - Ще сонце не встало,ще тільки сіріє —Мене від світанку два сонечка гріють.
Два сонечка ясні від ранку до ночі —
Це дивляться тепло бабусині очі.
Вже сонце схилилось, пташки сплять у гаї,
Засну — наді мною ж два сонечка сяють.
Два сонечка ясні від ранку до ночі —
Два сонечка красні, бабусині очі.

 

14:- Бабуся-чарівниця усе на світі вміє:

Напоїть, нагодує, розважить і зігріє,

Ми всі бабусі вдячні,

даруєм гарну пісню,

Бабуся , люба, славна, найкраща в цілім світі!

 

Діти виконують « ПІСНЯ ПРО БАБУСЮ »

Музика А. Філіпенка , слова Т. Волгіної

ВЕДУЧА-2: Ще загадку відгадайте, мамину професію називайте.

Хто одежу шиє всім ,  і дорослим , і малим, 

Дружить з голкою й тканиною , 

Строчить швейною машиною?

Хто на спеку й день холодний

Робить людям одяг модний?

Нескладна оця задачка – 

Бо майстриню звати ...

ДІТИ: - ШВАЧКА

 

 

15: - У нашої Оксаночки таке хороше вбраннячко,

Шовкова спідничка, гарні черевички,

На голівці кучерявій віночок і стрічечки.

 

Дівчатка виконують  танок «ВЕСНЯНА ФАНТАЗІЯ»

16: - Із долоньок , друже мій, зробимо віночок,

Закружляємо усі, заведем таночок,

За долоньку друга  потримай сильніше ,

І тепло руки своєї передай скоріше!

ДІТИ ВИКОНУЮТЬ ТАНОК «МАЛЕСЕНЬКІ ДОЛОНЬКИ»

 

ВЕДУЧА-1:

- На завершення нашого свята  ми хочемо Вам усім побажати:

Хай щастя і радість ллється рікою!

Щоб Ви не стрічались ніколи з журбою!

 

ВЕДУЧА-2:

- Хай пісня дзвінка виграє на вустах,

Хай смутку не буде у ваших очах!

17: - Матусю рідненька, я щиро кохаю,

Бажаю світлих світанків у серці твоїм.

Хай доля всміхнеться і вдаль журавлину

Полине ця радість по всій Землі!

 

ВЕДУЧА-1:

- На заключення нашого свята

Я хочу представити вам відомих артистів, співаків і танцюристів ,

Вибачте не народних, не заслужених, не взводних,

Не естрадних співаків, а звичайних малюків.

Гучніше плескайте в долоні, чекаєм артистів  відомих.

 

ЗАКЛЮЧНИЙ НОМЕР  «ВІТАННЯ ДЛЯ ВСІХ ЖІНОК »

 

 

 

12.02.2021

Стрітення — свято початку весни, початку роботи без світла. Головним дійством у цей день було освячення вогню й води; стрітенські свічки вважалися чарівними і мали назву «громниця» («громничка»). Їх запалювали й ставили перед образами під час грози, щоб оберегти людей і худобу від грому, щоб весняна повінь не пошкодила посіви і щоб мороз не побив дерева. Полум’ям громниці малювали хрести на сволоку — від усього лихого, підкурювали дітям волосся — щоб грому не боялись. До того ж ці свічки давали в руки помираючим під час читання відхідної молитви.

Цінували також стрітенську воду, набрану з-під стріхи чи освячену в церкві. Вважалося, що ця вода допомагає від хвороб, особливо від пристріту. Нею кропили та поїли худобу. А на Слобожанщині пасічники, коли приходила пора, кропили вулики.

На Гуцульщині в цей день ворожили на врожай кукурудзи. Клали надворі яйце і чекали. Якщо воно тріскалося (бо в лютому нерідко стояли сильні морози), то слід було чекати такого великого врожаю на кукурудзу, що аж «кошниці тріскатимуться від її кількості». Коли ж яйце лишалося цілим, то це означало, що кукурудза не вродить.

На Стрітення люди уважно стежили за погодою:


- Як на Стрітення зі стріх капає, ще велика буде зима.

- День Стрітення теплий і сонячний, то й весна тепла.

- Якщо на Стрітення півень води нап'ється, то на Юрія (6 травня) віл напасеться.

- Цього дня відлига — на ранню й теплу весну, сніг — на дощову, тривалу, а коли завірюха — весна буде пізня й холодна.

- Якщо в цей день не видно сонечка — чекай суворих морозів.

- Вітер на Стрітення — до врожаю плодових дерев.

- Якщо на Стрітення холодно, то вже скоро весна.

- На дахах довгі бурульки — стільки ще випаде снігу.

- Якщо вранці випав сніг — на врожай ранніх хлібів; коли ж у полудень — зернові будуть середні, а увечері — недорід.

У народі казали, що на Стрітення зима зустрічається з літом. При зустрічі зима й літо сперечаються між собою — кому йти, а кому вертатися? Якщо до вечора стане тепліше — літо перемогло зиму, а якщо холодніше — зима.

 

 

21.01.2021                           Консультація для батьків

 

                            Як музичні іграшки впливають на розвиток дітей

 

 

      Маленькі діти люблять музику, їм  подобаються мелодійні твори. Музика  розвиває творчі здібності дитини, сприяє  розвитку слуху, пам'яті, уяви малюка.

      Перше  знайомство з чарівним світом музики починається з музичних іграшок. Які  співаючі іграшки та в якому віці варто пропонувати дітям, щоб це пішло їм на користь?    

                                     

Вам знадобиться:

- брязкальця;
- дзвіночки;
- дудка;
- барабан;
- бубон;
- маракас;
- інтерактивні музичні іграшки;
- співаючі іграшки;
- металофон;
- піаніно;
- диски із записом класичної та іншої музики.

 

 

1З самого раннього віку розвивайте слухове сприйняття дитини. Уже в місячному віці надіньте на ручку дитини браслет з дзвіночками. При кожному русі малюка вони будуть дзвеніти, а дитина - слухати звук і намагатися знайти його джерело. Поступово маленький дослідник здогадається, що звук лунає всякий раз, коли він ворушить рукою, що він може гриміти дзвіночками голосніше або тихіше, швидше або повільніше. І таким чином у дитини з'явиться перше уявлення про причинно-наслідкові зв'язки.

   

2У віці 3-4 місяців покажіть малюкові звучну іграшку, наприклад, дудку. Дайте дитині послухати звук, який може видавати інструмент. Подуйте в дудку праворуч від дитини, потім ліворуч, спереду і ззаду. Ви побачите, як малюк буде переводити погляд слідом за джерелом звуку, шукати його. Можна грати з дитиною, використовуючи дзвоник, маракас, бубон. Дайте йому можливість слухати і сприймати різні звуки. Незабаром ви зрозумієте, які саме музичні іграшки більше припали до душі малюку.

                  

 3У 5-6 місяців запропонуйте дитині співаючу іграшку. Поясніть, що вона починає співати, коли ви натискаєте на кнопку. Підспівуйте іграшці, покажіть малюкові, що іграшка танцює в такт пісні. Так ви з раннього дитинства розбудіть у дитини інтерес до музики і співу, розвинете його уяву. Існують інтерактивні музичні іграшки, які можуть співати і говорити вашим голосом. Співайте разом з іграшками і, ставши старше, малюк намагатиметься підспівувати вам, наслідувати інтонації.

 

 4Придбайте іграшки, які видають різні звуки при натисненні на кнопки, наслідують звукам тварин, виконують короткі мелодії. Покажіть дитині, як поводитися з подібними іграшками. Дуже скоро ваші діти самі із задоволенням будуть натискати кнопки і витягувати звуки. Малюки люблять мелодійні повторювані пісеньки, так що готуйтеся по багато разів прослуховувати одне і те ж.

                        

     5Ближче до року, познайомте дитину з металофоном. Поясніть, що стукаючи паличками по клавішах, можна витягати різні звуки і навіть складати мелодії.
     Така розвага розвиває не тільки музичні здібності дитини, а й координацію його рухів. Крім того, металофони бувають з різнокольоровими клавішами, що дозволяє паралельно вивчати кольору. Грайте разом з дитиною, придумуйте все нові мелодії, виймайте різні за частотою і гучності звуки. Тим самим ви розвинете слух маленького музиканта і відчуття ритму.

               

     6Дуже важливі для розвитку малюка ударні музичні інструменти. Покажіть, як стукати палицями по барабану, як бити в бубон і в маракас. Коментуйте звук, який виходить у дитини. Декламує короткі ритмічні вірші і співайте пісеньки, відбиваючи ритм. Ритмічні вправи дуже добре впливають на мозкову активність дитини. Підберіть невеликий музичний уривок з чітким ритмом (наприклад, уривок вальсу) і, вважаючи на раз-два-три, відбивайте ритм маракасов або брязкальцем разом з малюком. У більш старшому віці придбайте танцювальний музичний килимок для малюка. Це також допоможе дитині навчитися відчувати ритм.

                                     

     7Познайомте юного музиканта з духовими інструментами - дудкою, губної гармошкою, свистком. Малюк здивується зрозумівши, що видихаючи повітря, можна видавати різні звуки. Крім того, заняття з духовими інструментами підготують артикуляційний апарат дитини до подальшого мовного розвитку, а також розвивають дихальні здібності для співу в майбутньому.

 

     8Включайте малюкам записи звуків природи і голосів тварин у супроводі класичної музики. Це розширить уявлення дитини про навколишній світ і уяву. Ставте диски з творами Моцарта. Вчені довели, що твори саме цього композитора стимулюють пам'ять дітей і сприяють сприйняття нової інформації. Існують записи класичної музики в адаптації для самих маленьких. Запропонуйте дитині послухати дитячі пісеньки з мультфільмів.

 

     9. Але пам'ятайте, що ніякі іграшки та записи не замінять дитині материнського тепла і голосу. Намагайтеся якомога більше співати малюкові колискових і звичайних пісень, це заспокоює дитину, дає відчуття захищеності. Грайте в музично-мовні ігри-поспівки, ігри-сценки. Це розвиває комунікативні навички дітей. Танцюйте з малюком, спочатку тримаєте його на руках, а пізніше показуйте руху, і маленький танцюрист буде з радістю вам наслідувати.
 

 

07.12.2020

 

 

 

Ой,хустиночка, хустинка

 

Ой, хустина, хустиночка!

Мережена, шита...

 

Т. Г. Шевченко

 

Хустина в побуті

 

Дівчатам належиться ходити з відкритою головою, але це не завжди можливо. Стужа взимку та спека влітку змушують їх покривати голову хусткою.

 На Лівобережжі влітку дівчата складають хустку навкісь трикутником і обмотують її навколо голови, а тім’я залишають відкритим, «щоб волосся видко...» З лівого боку до хустки пришпилюється квітка рожі або гілочка зеленого барвінку. Зимою дівчата, якщо беруть хустку, то так нею закутуються, як молодиці.

     На Правобережжі хусткою дівчата користуються лише у випадку крайньої потреби. Коли вже беруть хустку, то і літом, і зимою обгортають нею голову так самісінько, як і жінки, але ззаду на спині, з-під хустки повинна визирати коса.

   У галицьких селах, понад річкою Опір, ще й досі збереглося старослов’янське дівоче вкриття голови — луб’яний віночок, обгорнений хусткою, а зверху покритий білою прозорою тканиною, ніби денце шапки. З-під вінка на спину спускаються кілька кольорових стрічок та волосся, заплетене у дві коси.

   На всьому півдні України, в степах, де немилосердно пече сонце і «запалює» обличчя, дівчата, боронячись від «запалу», замотуються білою хусткою так, що ледве визирають очі.

На Херсонщині, під час роботи, і дівчата, і молодиці «вив’язуються» білими хустками. Цей звичай, імовірно, запозичений від сусідів.

 

  Обрядове значення хустки

 

Крім побутового, дівоча хустка в Україні має ще й обрядове значення. Так, при сватанні дівчина перев’язує руку парубкові на знак згоди бути його дружиною. У народній пісні про це співається:

Ой, маю я одну хустку та їй нема року,

А то буде миленькому на осінь до боку...

В часи козаччини був добрий звичай у наших дівчат: коли козаки вирушали з військом у похід, то кожна дівчина своєму нареченому дарувала вишиту хустину, як символ вірности в коханні. В Тараса Шевченка читаємо:

Дарувала шиту шовком хустину,

Щоб згадував на чужині...

На випадок, коли козака спіткає смерть в дорозі, чи він згине в бою, хустка від дівчини виконує важливу ролю; нею вкривають обличчя козака, «щоб хижі птахи очей не довбали, козацької крови не випивали...» У пісні про це співається:

Дай же, дівчино, хустину,

Може в бою де загину —

Накриють очі темної ночі,

Легше в могилі спочину ...

Якщо козака ховали з військовими почестями, то тіло його клали в домовину, накривали червоною китайкою, а вишиту хустину клали на осідланого коня, якого вели за домовиною —

Ведуть коня вороного,

Розбиті копита...

А на ньому сіделечко

Хустиною вкрите.

Так про цей звичай писав Тарас Шевченко у своїй поемі «Хустина».

 

Хустка, як мистецький твір

 

Колись хустки в Україні вишивалися шовком, сріблом та золотом. Якщо вишивали шовком, то найбільше вживали червоних, синіх, зелених, жовтих та рожевих ниток. Зрідка траплявся і чорний колір. Сині нитки окремо ніколи не вживалися, тільки в поєднанні з червоними.

 

Орнамент на хустках був колись переважне геометричний, а починаючи з XVIII століття, навпаки: для хусток, як і для рушників, увійшов у моду рослинний орнамент — стилізовані квіти рожі, васильків, гвоздиків. Дуже рідко на старих українських хустках можна зустріти зображення птахів: півників, голубів...

Вишиті візерунки, як колись так і тепер, розташовуються на хустках по чотирьох кутах та посередині. Інколи по кутах розміщуються головні фігури, а по всьому полі хустки, у гарних комбінаціях, розкидаються дрібніші деталі орнаменту.

Відомий художник, Ілля Репін, готуючись малювати великий образ: «Запорожці пишуть листа до турецького султана», їздив по містах колишнього Запоріжжя. Їздив не сам, а з великим знавцем запорізької старовини, Дмитром Яворницьким. Під час цієї мандрівки Яворницький зібрав, а Репін змалював багато дуже цікавих пам’яток часів козаччини. Тоді ж Ілля Репін зробив малюнки з кількох вишитих хусток, що належали запорозьким козакам і зберігалися у їхніх нащадків. З тих малюнків бачимо, що козацькі хустки були вишиті квітами і мали довгі китиці по краях.

До речі, кілька слів про малюнки Репіна. К. Чуковський, переглянувши у 1915-му році альбоми Іллі Репіна, писав таке: «Одних лише етюдів до «Запорожців» було у Репіна кілька сот і мені здалося, що у них навіть штрих український: м’який, музикальний, ліричний...»

Ті малюнки мають для нас велике значення, бо ж там задокументовані пам’ятки української старовини, що вже тепер, мабуть, не існують. Там були змальовані оздоби запорозьких церков, ікони, рушники, хрести, посуд... Крім того, такі речі, як рушниці, одяг, хустки, пояси, шаблюки. Більшість із тих малюнків є розкидані по світі, бо сам Репін був на еміграції. Не виключена можливість, що частина тих малюнків є десь у Франції, Італії або Швейцарії, країнах, де бував сам мистець, чи його твори.

 

Колір

 

Вишиті хустки в Україні завжди були білого кольору. Ця особливість звертала увагу чужинців, що мандрували по Україні. Навіть така «персона грата», як член шведського посольства, що в 1657-му році їздив до гетьмана Богдана Хмельницького, у своїх спогадах записав, що бачив скрізь тільки «білі хустки з бавовни».

Архаїчний і національний характер української хустки, як думає більшість дослідників, полягає саме в білому кольорі. Барвисті хустки, що тепер стали модними на півдні України, запозичені від південних слов’ян — болгарів, сербів. А ці в свою чергу перейняли той звичай від турків та персів.

 

 

З книги: Олекса Воропай. Український народній одяг

 

18.11.2020

Міні-музей "Музичних інструментів"

 

 

             

 

 

08.07.2020

Поради для батьків щодо музично- естетичноговиховання дітей
  • Співайте разом з дитиною колискові, забавлялки, потішки тощо.
  • Слухайте разом з дитиною музику в живому виконанні, аудіозаписі.
  • Музикуйте з дитиною на музичних інструментах – справжніх, іграшкових чи виготовлених власноруч.
  • Імітуйте голоси персонажів під час читання з дитиною казок.
  • Влаштовуйте вдома імпровізовані танцювальні виступи.
  • Готуйте разом з дитиною музичні номери, виступи-сюрпризи до родинних свят.
  • Грайтеся з дитиною в музичні ігри.
  • Поєднуйте діяльність дитини в побуті з творчістю.
  • Підтримуйте розмову з дитиною, коли вона ділиться своїми музично-естетичними враженням.
  • Поповнюйте домашню музичну фонотеку музичними казками, дитячими піснями, мюзиклами тощо.

03.06.2020

7 правил постави для співу

Cтупні на невеликій відстані одна від одної

Ноги прямі, трохи зігнуті в колінах

Спина рівна

Живіт втягнутий

Груди трохи випнуті вперед

Плечі опущені та відведені назад

Голова прямо

 

 

 

13.05.2020

 

 

Музична скринька слухання (старша група)

 

Колискові у виконанні Н.Матвієнко (аудіозапис)

«Ай, люлю, котки два», укр.н.п.

«Колискова», муз.С.Майкопара

«Колискова», муз.І.віденського, сл..Д.Луценка

«Мелодія», муз. В.Косенка

«Веселощі», муз.С.Шевченка

«Марш», муз.Р.Шумана

«Марш», муз.О.Гречанінова

«Марш горобчиків», муз.Н.Нижанківського

«Танок», муз.М.Скорульського

«Козачок», муз.Т.Шутенко

«Гопак», укр.н.танець

«Полька», муз.М.Глінки

«Дитячий вальс», муз.П.Чайковського

«Жартівливий вальс-шарманка», муз.Л.Грабовського

«Сопілочка», муз.М.Лисенка

«Ранок», муз.Е.Грига

«Сонячний зайчик», муз.В.Волкова

«Старовинний годинник із зозулею», муз.Н.Бачинської

«Музична скринька», муз.Ю.Некрасова

«Канарка», муз.В.Моцарта

«Мишка та ведмідь», муз.В.барвинського

«Півник», муз.Н.Шевченко, сл..О.Плавенчук

«Поламана іграшка», муз.В.Журбинської

«Ранкова прогулянка», муз.О.Гречанінов

«Верхи на конячці», муз. О.Гречанінова

«Котик захворів», муз. О.Гречанінова

«Котик видужав», муз.О.Гречанінова

«У дитячому садку», муз.Л.Ревуцького

«Скакалка», муз.А.Хачатуряна

«Неприємна подія», муз.Р.Леденьова

«Маленький жарт», муз.В.Селіванова

«Скарга», муз.С.Майкопара

«Метелики», муз.О.Тілічеєвої

«Горобець», муз.Т.Ломової

«Дощь іде», муз.І.Кишка, сл.Н.Забіли

«У гості» («Пішки», «На велосипеді», «На машині»), муз.І.Арсеєва

«У лісі» («Зайчик», «Ведмідь», «Лисиця», «Вовк»), муз.Т.Ломової

«Ведмідь танцює під флейту», муз.Ан.Александрова

«Зайчик дражнить ведмедика», муз.Д.Кабалевського

«Зозуля», муз.В.Дублянського

«Сонна тетеря», муз.В.Подвали

«Уночі», муз.М.Осокіна

 

03.04.2020

 

ЯК ОРГАНІЗУВАТИ МУЗИЧНІ ЗАНЯТТЯ ВДОМА

 

  • Домашні музичні заняття з дитиною варто проводити щодня, бажано в один і той самий час.
  • На початковому етапі домашні музичні заняття можуть тривати 10-15 хвилин.
  • Перш ніж проводити музичне заняття, слід створити для нього відповідні умови – подбати про хороше освітлення та затишок, вимкнути мобільний телефон, телевізор.
  • До кожного домашнього музичного заняття варто готуватися заздалегідь із належною відповідальністю.
  • Для музичних домашніх занять доцільно брати співи, слухання музики, інструментальне музикування.
  • Перед тим як слухати з дитиною музику чи музикувати, слід навчити її слухати тишу.
  • Музичні твори для слухання мають бути високохудожніми, яскравими, зрозумілими і нетривалими за звучанням – 3-5 хвилин.
  • Домашні музичні заняття можна перетворювати на творчу майстерню з виготовлення музичних інструментів.
  • Необхідно ініціювати в дитині бажання створювати власні пісні, музичні казки, мініатюрні п`єси.
Домашні музичні заняття можна поводити на відкритому повітрі, спонукаючи дитину прислухатися до звуків довкілля.

 

 

03.03.2020

 

Українська народна пісня - частина народної медицини

 

 

        Українська народна пісня є унікальним явищем у світовій культурі. Вона вражає розмаїттям жанрів, стилів, глибиною змісту, незбагненною й незрівнянною за своєю красою й простотою поезії.
Бо ж недарма народна пісня творилася протягом тисячоліть, а, отже, пройшла такий відбір. Якого не знав жоден музичний жанр.
Чим уважніша людина до народної пісні, тим легше вона відрізняє зерно від сміття, тим багатша її пожива від цілющої сили справжньої пісні.
        В чому ж терапевтична дія пісні? Це так званий спеціалізований жанр, у якому майже нічого, іншого, крім емоцій немає. Ще вагітною, майбутня мама вивчає колискові, які незабаром співатиме дитині. Під часу співів і на матір, і на дитину накочуються цілющі хвилі…

Наші предки підсвідомо відчували, що ї колискова пісня має лікувальну (психотерапевтичну дію). Через незбагненно прості й мудрі, теплі гойдання колискового ритму й маминої інтонації передаються дитині душевна рівновага, любов і довір’я до всього живого, один до одного. Нажаль дійсність не завжди прекрасна. Та в душі дитини вже сформувався перший захисний редут - в пам’яті дитини залишається інформація про те, що в житті більше доброго, ніж поганого. Достеменно відомо, що діти, які не знали, не чули, не сприймали у своєму ранньому дитинстві ні колискових, ні повчальних забавлянок чи пестушок, ні приповідок, зростають черствими до людської біди і горя, жорстокими до людей і тварин, загальмованими до навчання і сприйняття оточуючого. Не соромтесь плакати, слухаючи гарну пісню. Дайте волю сльозам. Це ваше очищення. Пісня лікує вашу думку – це відома імперично знайдена істина.

 

       Лікувальна функція української народної пісні є очевидною і на фізіологічному рівні. Людина свідомо чи несвідомо знаходила найздоровіший, найефективніший спосіб дихання. Недарма дихальні вправи були особливим об’єктом уваги найдавніших лікарів, жреців, воїнів, філософів. Швидкий вдих і повільний видих в узагальненому розумінні це й є пісня. Але незрівнянно глибшою й важливішою функцією української народної пісні є її вплив на людину на рівні психологічному. Пісня непомітно й завжди несподівано допомагає стати віч-на-віч зі своєю бідою, душевною травмою. Бо людині властиво ховатись від власних психологічних травм, не визнавати та не помічати їх – це надто болісно. Тому важко лікувати психологічні хвороби.
       Через емоційний канал пісня розкриває людині суть її душевної травми, акцентуючи увагу на добрі, красі. Реакцією на розуміння будуть сльози.
        В нашому сучасному стрімкому житті тепер майже не чути в домівках колисанок наших бабусь.Нажаль, зникають українські народні пісні-перлини – приповідки, забавлянки, віршовані смішинки, гумористичні небилиці. А чи варто нехтувати народним досвідом?

 

19.12.2019

 В ЗДО №11 " Зірочка" весело і радісно, бо у гості прийшов Миколай із подарунками і своїми  найкращими  друзями.

 

 

Він ходить від хати до хати,
Питається мами і тата,
Чи є у вас чемна дитина,
Дівчатко мале чи хлопчина?
Для кожного має в торбинці
Найкращі у світі гостинці.
А хто без кінця бешкетує,
Тим чортик лиш різки дарує.
Синочку, лише пригадай,
Це добрий Святий Миколай.

(С. Майданська)

 

 

Вплив музики на психічну діяльність дитини
 
 
    Музика володіє сильним психологічним впливом на людину. Вона впливає на стан нервової системи (заспокоює, розслаблює чи, навпаки, розбурхує, збуджує), викликає різні емоційні стани (від умиротворення), спокою та гармонії до неспокою, пригніченості або агресії).
У зв'язку з цим важливо звернути увагу на те, яку музику слухаєте ви і ваші діти.

 

Збуджуюча, гучна музика, що виражає агресивний настрій, позбавляє людину (і дорослого, і дитини) стану врівноваженості, спокою, а при певних умовах (наприклад, на рок-концертах) спонукає до руйнівних дій. Особливо протипоказана така музика гіперзбудливості, розгальмованих дітям зі слабким контролем, тому що вона підсилює прояви негативних властивостей у поведінці дитини.
    Спокійна музика, що викликає відчуття радості, спокою, любові, здатна гармонізувати емоційний стан як великого, так і маленького слухача, а також розвивати концентрацію уваги.

    Музику можна використовувати перед сном, щоб допомогти з працею засинає дитині заспокоїтися і розслабитися. Коли дитина ляже в ліжко, увімкніть спокійну, тиху, мелодійну, м'яку музику і попросіть його закрити очі і уявити себе в лісі, на березі моря, в саду або в будь-якому іншому місці, яке викликає в нього позитивні емоції. Зверніть увагу дитини на те, як розслабляється і відпочиває кожна частина його тіла.

 

    Ще з давніх часів люди помітили, що людський голос і звук взагалі володіють сильним впливом. Так, звук східного духового інструменту Панг вводить змію в стан, подібний гіпнозу. Вібрації людського голосу в одному випадку мають лікувальну дію (що здавна використовувалося народними цілителями), а в іншому - заподіює людині шкоди.
Мова людини є найсильнішим чинником впливу, як на оточуючих, так і на того, хто говорить.     
Наш  внутрішній  стан, наші думки, ставлення до світу виявляються в зміст промови і в її інтонаційне  забарвлення. А те, що ми говоримо і як це вимовляємо, у свою чергу відкладає відбиток на психологічному стані слухача, впливає на наші стосунки з ним. Наприклад, грубий, різкий голос дорослого може викликати у дитини сильний переляк і стан заціпеніння. Постійно роздратований, незадоволений голос  породжує у слухача відчуття, що його не люблять і не приймають як особистість. А відмова в чому-небудь, виголошений спокійним, м'яким, співчуваючим голосом допомагає дитині легше примиритися з незадоволеністю його бажання.

 

25.11.2019

Домашнє свято

 

  У  батьків, як  вирішили  самостійно  організувати  дитячу  вечірку, крім турбот, чим розважити і нагодувати гостей обов’язково виникне питання – як провести свято, щоб все пройшло гладко, без сліз і розчарувань. Ось декілька порад:

   Будуйте розваги так, щоб діти “грали проти поля”, а не змагалися один з одним. Спільні пошуки скарбів, колективне заробляння призів на команду згуртує їх краще, ніж суперництво (нагадую, що мова йде про свято для дошкільнят).

   Якщо ваш сценарій побудований на виконанні завдань – не вимагайте, щоб всі діти виконували кожне завдання. Це затягує захід, інші гості нудьгують, когось доводиться вмовляти. Так що нехай 1-2 добровольця візьмуть участь у конкурсі (і не треба вимагати строгого виконання правил), і переходите до наступної гри. А ось якщо всім дітям захочеться, і по кілька разів, кидати кульки в ціль або проходити смугу перешкод – відійдіть в сторону і дайте їм награтися.

Приготуйте призи та подарунки для всіх гостей. Краще однакові. Якщо ви збираєтеся давати призи за перемогу в конкурсах, обов’язково придумайте, як і за що ви будете нагороджувати тих, хто програв.

Ігор і розваг повинно бути з запасом, але не прагнете продемонструвати гостям всю придуману програму.

   Між конкурсами та іграми робіть паузи. Не намагайтеся перекричати дитячий гамір, а вичікуйте, коли малюки заспокоються і подивляться на вас в очікуванні  продовження.

   Будьте обережні з музикою. Багато дітей сприйнятливі до різких звуків. Крім того, навіть ненав’язливий звуковий фон погано діє на збудливих дітей. Тому музику, як і мультфільми, включайте, але не надто голосно і не надовго.

 Придумайте кілька справ для “пустельників” – дітей, які не зможуть або не захочуть влитися в колектив. Мультфільм, цікава розмальовка, конструктор, виробний набір допоможуть дитині не відчувати себе самотнім.

   Якщо дитяча компанія розбушувалася – відразу ж запропонуйте їм спокійне заняття: зробити браслет з намистин, розсортувати з закритими очима геометричні фігури, пограти в “Море хвилюється” або “Зіпсований телефон”.

   Приготування до свята не рідко проходять цікавіше самого торжества. Прикрашати приміщення, готувати частування, брати участь в концерті або виставі, робити подарунки батькам маленьким гостям буде не менш цікаво, ніж брати участь в іграх і конкурсах.

 

  Забутьте про «не встигли», «не вдалося», «не вийшло». Успіх свята вимірюється дитячими посмішками, а не кількістю страв на столі або пунктами у розважальній програмі.

 

 

  25.10.2019

Приєднайся до он - лайн оркестру

 

 

Пограти на піаніно

 

http://virtualpiano.net/

 

 

Музикотерапія

   Людям здавна відомо про цілющі властивості музики. У наш час музика широко використовується в лікуванні нервової системи.

Проти головного болю, емоційного напруження використовуються такі музичні твори:

·        Л.ван Бетховен «Фіделіо»;

·        В.А. Моцарт « Дон Жуан»;

·        Ф. Ліст « Угорська рапсодія №1»;

·        Д. Хачатурян. Сюїта «Маскарад»;

·        Дж. Гершвін « Американець у Парижі».

Для зняття гіпертонії та напруженості:

·        Й.С. Бах «Ре – мінор» для скрипки;

·        Й.С. Бах «Кантата № 21»;

·        Б. Барток «Соната для фортепіано»;

·        А. Брукмер. Месса «Мі – мінор»;

·        Б. Барток «Квартет № 5».

Для загального тонусу, поліпшення самопочуття:

·        Л.ван Бетховен. Увертюра «Егмонт»;

·        П. Чайковський. Шоста симфонія, 3- тя частина;

·        Ф. Ліст « Угорська рапсодія №2».

Проти безсоння:

·        Ф. Сібеліус «Сумний вальс»;

·        П. Чайковський «Баркарола», «Осіння пісня», «Сентиментальний вальс»;

·        К.Глюк «Мелодія»;

·        Ф. Шуберт «Аве Марія», «Серенада»;

·        К. Сен – Санс «Лебідь».

 

При негативних психічних станах:

·        Р. Вагнер « Пісня вечірніх зірок» з опери «Тангайзер»;

·        В. Белліні. Увертюра до опери «Норма»;

·        К. Дебюссі «Море», «Місячне світло»;

·        Ф. Мендельсон – Бартольді «Блискуче капаріччіо».

При депресивних станах:

·      Л.ван Бетховен. Симфонічна увертюра «Егмонт»;

·        Ж. Бізе. Сюїта з опери «Кармен»;

·        К. Дебюссі «Іверія»;

·        Й.Гайдн «Створення світу».

При значній психічній та соматичній втомі:

·        Й.С. Бах «Кавова кантата»;

·        Б. Бріттен  « Пітер граймо»;

·        М. де Фалья  «Ночі в садах Іспанії»;

·        Г. Гедель  «Музика на воді».

У стані тривожності:

·        Ф. Шопен «Прелюдії»;

·        І. Штраус Вальси;

·        Ф. Шуберт «Весільні пісні»;

 

·        Дж. Верді Мелодійні арії з опер.

 

25.04.2019

 

Обережно: захворювання дитячих голосових зв'язок

 

   В дитячому садочку, дома, чи на дитячих святах (днях народження), на вулиці дуже часто просять дітей голосно відповідати, читати вірші, співати, щоб всім було чути! Але багато батьків та педагогів не розуміють, що потрібно запобігти щонайменшому перегріванню голосових зв’язок дітей, слідкувати, щоб режим дитячої розмови був помірним, заборонити дітям надто голосно викрикувати! Як скоріше заспокоїти дитину, коли вона плаче, або кричить.

   Голосовий апарат – це частина нашого організму і за його станом необхідно стежити. Тому треба дотримуватися правил його гігієни та охорони, а саме:  уникати крику, тривалого мовленнєвого апарату; не співати під час хвороби; не співати на вулиці у холодну пору року;

обмежувати вживання гострих, солоних, занадто холодних та гарячих страв, категорично заборонити дітям вживання газових напоїв дітям дошкільного віку.

    На голосову функцію дуже впливає хвилювання. Через те, батьки та педагоги повинні подбати про створення позитивного, психологічного клімату у сім’ї та колективі!

 

Поради батькам

 

  •  Разом з дитиною слухайте музику (у «живому» виконанні, у записах, радіо- та телепередачі); 
  •  Змалечку співайте колискові, розважальні пісні, розігруйте забавляночки;
  •  Наспівуйте дитині танцювальні мелодії, заохочуйте дитячу танцювальну ініціативу;
  •  Спільно музикуйте і співайте із застосуванням іграшкових і справжніх музичних інструментів та оригінальних пристосувань (кришки від посуду, ложки тощо);
  •  Підтримуйте дитячу ініціативу у створенні музично-ігровихситуацій (гра в музичне заняття, концерт, театр тощо);
  • Діліться з дітьми власними вміннями і талантами (улюблені пісні тата і мами, бабусі і дідуся);
  • Створюйте мистецьке середовище вдома шляхом придбання дитячих музичних іграшок-інструментів (брязкалець, дзвоників, сопілки, барабана, бубна тощо), збирання музичної фонотеки для слухання й танцювально-ігрової діяльності, музично- ілюстровані казки, дитячі пісні, класична музика,сучасна естрадна музика тощо) та відеотеки;
  •  Відвідуйте професійний театр разом з дитиною, обмінюйтеся враженнями;
  • Беріть активну участь у музично-театралізованих святах, що проводяться в дошкільному закладі;

 

  • Поєднуйте у сімейному побуті музичну діяльність дитини з іншими видами творчої діяльності.

 

 

  25.03.2019

 

 Створюємо родиною музичні творчі казки

  Якщо Ви твердо вирішили, що ваша дитина буде займатися музикою, намагайтеся підготувати його як можна раніше, починаючи з двох років. Як відомо, слух є у кожної людини. Але, якщо його не розвивати з віком ця здібність згасає. Займатися з малюком вдома може люба матуся. Ви звертали свою увагу, як дітки, яким тільки виповнився рік люблять стуками ложкою по тарілці або по столу. Перетворіть дії дитини на цікаву гру. Гра на інструменті – це умовна мова, яку може розуміти кожна людина. Придумайте звукову казку з перекладом. Спочатку відтворіть звук, а потім поясніть, що він означає. І тоді удар по клавішам ксилофону перетвориться на падіння зірки А стук паличками по барабану – у цокіт маленьких козенят, які біжать до мами. Спробуйте розмовляти з малюком мовою музичних інструментів. Не треба розмовляти словами, просто»відповідайте» бубном або ксилофоном щось дитині, а вона хай відповідає за допомогою свого інструменту. А потім хай дитина розкаже Вам про ви розмовляли. Прийміть любу його версію. Ви дуже швидко побачите, як ваш малюк навчився слухати і чути. Хай це тільки начальне враження про можливості музики. Пізніше фантазія підкаже йому про що хотіли сказати відомі композитори своєю музикою.

 

    Шановні батьки, прочитайте дитині казки про веселі пригоди у країні музики, щоб  через казко терапію дитина зрозуміла, які звуки називаються високими, а які низькими, назви нот та збагатилася естетичними знаннями про цікавий світ музичного мистецтва . Ви можете створити власні цікаві музичні казки і захопити процесом творчості свою дитину. Добре, коли до процесу казко творення залучаться найстарші члени родини: бабусі та дідусі, їхня мова, народні примовки, забавлянки нададуть процесу яскравого колориту народності та фольклору, що є одним із найважливіших основ формування національного виховання дитини дошкільного віку.

 

25.02.2019

Хореографія для дошкільнят : навіщо і як?

   Останнім часом мистецтво танцю посіло чільне місце в системі художньої освіти дошкільнят. Навчати свою доньку або сина у хореографічній студії нині модно і престижно.

   Уроки танцю суттєво впливають на формування індивідуальності дитини, спричинюють її глибокі внутрішні зміни, щоб найповніше застосувати різноманітні розвивальні можливості хореографічного заняття, слід пам’ятати, що уроки танцю, це передусім, уроки мистецтва, яке є могутнім чинником становлення емоційно-особистісного життя людини. На жаль, чимало дорослих вважають танець лише своєрідної гімнастикою. Між тим, виховання емоційності, духовності – найважливіший аспект хореографічних занять.

   Існує думка:чим раніше розпочати формування фізичних умінь, потрібних для мистецтва хореографії, тим більшого успіху буде досягнуто.

   Чимало викладачів, зважаючи на таку ідею,заради творчої самореалізації або високої оцінки збоку керівництва та батьків ставлять за мету створення танців для показових виступів. Вихованці для таких спеціалістів є лише своєрідним матеріалом (як фарби для художників),а уроки цих педагогів передбачають вивчення складних для малят рухів і отримання дітьми фізичного та нервового навантаження.Чи отримує дитина задоволення від таких занять? Чи покращується її здоров’я, чи розвиваються творчі здібності у той час, коли її змушують виконувати непосильні завдання? Звісно ж, ні. Адже здоров’я дитини залежить від фізичного та емоційного комфорту.

  Тому не варто добиватися швидкого зовнішнього результату за будь-яку ціну. Пам’ятаймо: головне – не нашкодити здоров’ю дитині.

Поради батькам:

1.НЕ ОБМЕЖУЙТЕ розвиток дитини надто ранньою хореографічною спеціалізацією. Коли дитині 3-5 років, ви не можете передбачити, чи схоче вона стати артистом балету.

2.НЕ ОЧІЙКУЙТЕ від занять хореографією швидкого зовнішнього результату. Правильно оцінюйте психофізіологічні можливості дитини. Наслідком занять має бути поступовий розвиток її здібностей.

3.НЕ СМИКАЙТЕ дитину під час занять, якщо вам здається, що вона порушує дисципліну або неточно повторює рухи за педагогом. Поважайте її творчість, не руйнуйте радісну, безпечну атмосферу заняття.

 

4.НЕ ВВАЖАЙТЕ свого малюка «жахливою дитиною». Ваша донька або син – це маленьке диво.

 

25.12.2018

 

У моєї дитини свято! (поради батькам)

  Чи кожний малюк отримує задоволення від участі у святкових ранках? Чому деяким дітлахам подібні заходи не до душі? Як повинні вести себе батьки, щоб їх дитина не розчарувалася у святі? На ці хвилюючі питання ми сьогодні постараємося дати відповіді!
   Для нас, дорослих, готовність до свята – це, насамперед, святковий стіл та бездоганне вбрання. Але для маленької дитини – це завжди сильні емоційні переживання та маса нових вражень. І для того, щоб ці враження були позитивними, дитину потрібно підготовити, настроїти на подію.
  Щоб уникнути проблем та перетворити дитячий ранок у справжнє свято не тільки для дитини, але й для усієї сім’ї, замисліться про те, чому для Вас так важливо, щоб дитина виступила. Ви бажаєте, щоб дитина отримала задоволення від власного виступу чи це батьківське самолюбство? (не варто вважати, ніби те, що добре Вам, добре й дитині);
спитайте у себе: а чи дійсно повинна моя дитина вчити віршики для «Дідуся Мороза», вдавати із себе зайчика чи танцювати навкруги ялинки? Адже від цього не залежить її майбутнє життя и не повинні залежати Ваші з нею відносини! (Заставляючи дитину робити те, що їй не подобається, навіть із найкращих спонукань, навряд чи Ви зробите її впевненішою у собі).
  А ще уявіть собі, що дитина не відвідувала у садку музичні заняття та репетиції і не володіє музичним матеріалом до свята(не знає слів пісень, рухів таночків) і вийшла виступати разом із підготовленними дітьми. Як вона буде почуватися? Звичайно, буде розвиватися комплекс неповноцінністі та невпевненості у собі. І винні будуть насамперед батькі, які без особих причин протримали дитину вдома...
  Якщо ж дитина хворіла-потрібно переписати слова пісень та хороводів та вивчити з дитиною вдома, щоб вона могла співати з усіма. Але танці така дитина вже танцювати не зможе, тому що не знатиме рухів. Тому велике прохання - приводьте діток на музичні заняття, тому що саме на них ми готуємося до свят, вчимо музичний матеріал та вивчаємо рухи до таночків та хороводів! І тоді ваша дитина зможе почуватися справжним артистом.
  Дід Мороз (незалежно від того, чи вірить у нього дитина) не повинен перетворюватися у засіб маніпулювання чи символ педагогічної відплати…Наприклад, достатньо ненав’язливо, по мірі наближення 31 грудня, нагадувати дитині, щоб вона не забувала бути слухняною, інакше Дід Мороз залишить її без подарунків. І тоді, чим молодша дитина, тим більше вона починає  сумніватися, чи дійсно отримає подарунок від доброго дідуся і чи заслуговує вона на нього взагалі. Дорослі попали у точку – вони «вдарили» по найболючішому місцю малюка – його вірі у казку та дива. Тепер малюк боїться зробити зайвий крок, який може бути розцінений дорослими як невірний. І чим ближче свято та день роздачі подарунків, тим більше зростає тривога та напруження у дитини. А довгоочікуваний подарунок вона сприймає скоріше як свідоцтво своєї слухняності, ніж як один із приємних ритуалів святкування Нового року.
    Віднесіться до підготовки простіше, не нагнітайте обстановку, не вимотуйте дитину домашніми репетиціями та читанням моралей. Якщо перетворити нудне заучування у цікаву гру – дитині самій стане цікаво.
    Пам’ятайте, що не всі діти створені для сцени. Деякі з них відчувають сильні переживання з приводу того, що їм прийдеться розповідати віршик перед глядачами та Дідом Морозом, інші з задоволенням вчать вірші і раптом у самий відповідальний момент не можуть виголосити ні слова. Дитина може розгубитися у присутності великої кількості глядачів. Не варто хвилюватися - рано чи пізно діти звикнуть виступати перед іншими людьми. А якщо Ви бажаєте виховати вільну дитину, як не буде боятися сцени, не обмежуйте круг її спілкування, не забувайте хвалити дитину за будь-яку її ініціативу, завжди намагайтеся зрозуміти, ставте себе на її місце та підтримуйте її.
    Завжди намагайтеся знайти час, щоб відвідати святковий ранок за участю свого малюка, бо маленькі дітки виступають в першу чергу не перед аудиторією, а саме перед своїми мамами ти папами. Зверніть увагу: коли дитина виступає, вона дивиться Вам у вічі, шукаючи в них підтримку та схвалення. А тепер уявіть, що їй нікому буде дивитися у вічі… 
   Не забувайте, що Новий Рік буває тільки раз на рік. Дозвольте дитині хоча б раз на рік побути просто самою собою, навіть якщо для неї найвищим щастям стане можливість відсидітися на стільці до кінця святкового ранку);
   Якщо  дитина захворіла і не може піти на ранок, Ви повинні підтримати її, пояснити, що це не останнє свято, і, обов’язково, після видужання запросіть її друзів та влаштуйте маленьке компенсаційне свято.

 

 

 

10.10.2018

 Співаємо дітлахам перед сном

«Котику сіренький…» Скільки теплих і ласкавих слів знаходить матуся, заспокоюючи свою дитинку. Скільки любові і ніжності у колискових піснях!! Малюк, ще не вміючи розмовляти, не розуміючи жодного слова, почувши колискову одразу заспокоюється, затихає, засипає! Саме колискові пісні вважаються першими в житті вашого малюка, вони сприймаються з магічною силою, тому що співає їх найрідніша в світі людина – матуся!

Ритм колискових зазвичай відповідає серцебиттю, ритму дихання матері і малюка, відіграє важливу роль  у духовному розвитку дитини. Саме завдяки колисковим, дитина отримує перші уявлення про навколишній світ: тварин, пташок, оточуючі предмети.

                         Котику сіренький, ,                     Дитя буде спати,

                          Котику біленький,                      Котик воркотати,

                             Котку волохатий,                       Ой на кота воркота,

                            Не ходи по хаті,                          На дитину дрімота!

 

Коли дитина підростає, їй співають колискові казкового змісту, в текстах яких вирішуються психологічні питання. В багатьох колискових піснях перед дитиною розвертається перспектива про його майбутню самостійність. Таким чином, колискові дають дитині уявлення про навколишній світ, знайомить з головними принципами побудови світу.

Але найголовніше в колискових – це материнська ніжність, любов, що надає впевненості кожній дитині. Пісні показують, що життя прекрасне, але в теперішній нелегкий час, почуття захищеності для дитини дуже важливе, адже наш світ складний і непередбачуваний!

Дуже важливе і саме спілкування матері і дитини! Чудово, якщо у вашій сім’ї зберігаються традиції, як спів колискових, читання казок перед сном, задушевні розмови про головне! А сон, як відомо, дається людині не тільки для відпочинку, а й для глибинної обробки тої інформації, яку отримала ваша дитина на протязі дня. Довірливі відносини, які виникають в моменти такого спілкування, відіграють важливу роль для дитини не тільки ясельного віку, а й надалі, коли дитина дорослішає! І навіть тоді, коли ваша дитина подорослішає, вона буде знати, що у нього є та людина, яка його завжди вислухає, зрозуміє, підтримає, з якою так приємно спілкуватися  просто покласти голівку на плече. Співайте діткам! Не соромтесь! Адже саме ви  –  найкращий співак і приклад для своєї дитини!

                                                                                   Рученьки, ніженьки,

Лагідні очі!

Спокійної ночі!

Скінчилася гра!

Рученьки, ніженьки,

Спокійної ночі!

Спати пора!

 

 

25.05.2018

 Обережно: захворювання дитячих голосових зв'язок 

 

 

    В дитячому садочку, дома, чи на дитячих святах (днях народження), на вулиці дуже часто просять дітей голосно відповідати, читати вірші, співати, щоб всім було чути! Але багато батьків та педагогів не розуміють, що потрібно запобігти щонайменшому перегріванню голосових зв’язок дітей, слідкувати, щоб режим дитячої розмови був помірним, заборонити дітям надто голосно викрикувати! Як скоріше заспокоїти дитину, коли вона плаче, або кричить.

    Голосовий апарат – це частина нашого організму і за його станом необхідно стежити. Тому треба дотримуватися правил його гігієни та охорони, а саме:  уникати крику, тривалого мовленнєвого апарату; не співати під час хвороби; не співати на вулиці у холодну пору року;

обмежувати вживання гострих, солоних, занадто холодних та гарячих страв, категорично заборонити дітям вживання газових напоїв дітям дошкільного віку.

 

    На голосову функцію дуже впливає хвилювання. Через те, батьки та педагоги повинні подбати про створення позитивного, психологічного клімату у сім’ї та колективі!

 

 

   Українська народна пісня - частина народної медицини

25.02.2018

Українська народна пісня є унікальним явищем у світовій культурі. Вона вражає розмаїттям жанрів, стилів, глибиною змісту, незбагненною й незрівнянною за своєю красою й простотою поезії.

Бо ж недарма народна пісня творилася протягом тисячоліть, а, отже, пройшла такий відбір. Якого не знав жоден музичний жанр.
Чим уважніша людина до народної пісні, тим легше вона відрізняє зерно від сміття, тим багатша її пожива від цілющої сили справжньої пісні.
В чому ж терапевтична дія пісні? Це так званий спеціалізований жанр, у якому майже нічого, іншого, крім емоцій немає. Ще вагітною, майбутня мама вивчає колискові, які незабаром співатиме дитині. Під часу співів і на матір, і на дитину накочуються цілющі хвилі…
Наші предки підсвідомо відчували, що ї колискова пісня має лікувальну (психотерапевтичну дію). Через незбагненно прості й мудрі, теплі гойдання колискового ритму й маминої інтонації передаються дитині душевна рівновага, любов і довір’я до всього живого, один до одного. Нажаль дійсність не завжди прекрасна. Та в душі дитини вже сформувався перший захисний редут - в пам’яті дитини залишається інформація про те, що в житті більше доброго, ніж поганого. Достеменно відомо, що діти, які не знали, не чули, не сприймали у своєму ранньому дитинстві ні колискових, ні повчальних забавлянок чи пестушок, ні приповідок, зростають черствими до людської біди і горя, жорстокими до людей і тварин, загальмованими до навчання і сприйняття оточуючого. Не соромтесь плакати, слухаючи гарну пісню. Дайте волю сльозам. Це ваше очищення. Пісня лікує вашу думку – це відома імперично знайдена істина.
Лікувальна функція української народної пісні є очевидною і на фізіологічному рівні.

Людина свідомо чи несвідомо знаходила найздоровіший, найефективніший спосіб дихання. Недарма дихальні вправи були особливим об’єктом уваги найдавніших лікарів, жреців, воїнів, філософів. Швидкий вдих і повільний видих в узагальненому розумінні це й є пісня. Але незрівнянно глибшою й важливішою функцією української народної пісні є її вплив на людину на рівні психологічному. Пісня непомітно й завжди несподівано допомагає стати віч-на-віч зі своєю бідою, душевною травмою. Бо людині властиво ховатись від власних психологічних травм, не визнавати та не помічати їх – це надто болісно. Тому важко лікувати психологічні хвороби.Через емоційний канал пісня розкриває людині суть її душевної травми, акцентуючи увагу на добрі, красі. Реакцією на розуміння будуть сльози.В нашому сучасному стрімкому житті тепер майже не чути в домівках колисанок наших бабусь.Нажаль, зникають українські народні пісні-перлини – приповідки, забавлянки, віршовані смішинки, гумористичні небилиці. А чи варто нехтувати народним досвідом?