16.11.2021

11.09.2021

За програмою Нової Школи України, для дошкільнят більше немає чіткого списку того, що повинна знати дитина перед школою. У школах більше немає конкурсів та атестацій перед першим класом. Кожен випускник дитячого садка, який не має протипоказань за станом здоров'я може бути зарахований до першого класу.

Але як підготувати дитину до першого класу батькам та які знання точно знадобляться? Батьки самі повинні розуміти, що підготовка дітей до школи потрібна та треба відповідально підійти до неї, тим самим полегшуючи і так непростий період адаптації. Далі ми докладно розкриємо кожен з аспектів грамотної підготовки до школи.

Головне завдання домашньої дошкільної підготовки дітей — розвиток всіх необхідних умінь та навичок, які полегшують процес становлення учнем. Далі ми розповімо що повинна знати дитина до школи. Особливу увагу варто приділити таким показникам готовності дитини до школи:

Розвиток мовлення

Сюди входить не тільки постановка всіх звуків, а й розвиток оповідної мови. Як тренування підійде придумування історій, розмови на різні теми та інше. Малюк повинен навчитися грамотно будувати свою розповідь, щоб вона була зв'язаною, узгодженою та послідовною.

Мислення

Багато спілкуйтеся з малюком, показуйте йому різні предмети та явища, говоріть про їх загальні риси та відмінності. Ще до школи, дитина повинна вміти порівнювати явища, узагальнювати схожі предмети в одну групу, знаходити схожі предмети за певною ознакою чи прибирати з групи предметів невідповідний.

Пам'ять

Хоч в цьому віці діти і сприйнятливі до нової інформації, до питання розвитку пам'яті також потрібно підійти дуже відповідально. Для цього досить вчити з малюком вірші та пісні, просити його повторити речення, яке ви тільки що озвучили і т.д. Також є маса дидактичних матеріалів та ігор, які спрямовані на поліпшення довільного запам'ятовування.

Моторика

Виконання будь-яких дій продумано та акуратно просте завдання для дорослої людини, але не для дитини. Це вимагає хорошої концентрації та координації. У розвитку цих навичок допоможуть найрізноманітніші практики та ігри, включаючи розфарбовування, штрихування, прописи та інші дії, де потрібна акуратність.

Концентрація, уважність та посидючість

Розвинути ці вміння можна за допомогою систематичних та регулярних занять. Почніть з малого — недовгі заняття в одному і тому ж місці та в певний час. Далі можна збільшувати час безвідривного навчання, але не довше 20 хв.

Математичні знання

Тут досить навчити малюка азам: рахунок до 10, віднімання та додавання в цих межах, перерахування чисел від меншого до більшого і навпаки, визначення пропущених чи повторюваних чисел. Можна практикувати навички рахунку в звичайному житті, рахувати предмети на прогулянках, додавати їх та віднімати. Крім цього, рекомендуємо ознайомити дитину з поняттями розміру предметів, вагою, а також навчити її орієнтуватися в часі по звичайному та електронному годиннику.

Знання про навколишній світ

Ще до школи, дитина повинна знати в якій країні вона живе, в якому місті та за якою адресою, а також столицю своєї країни. Потрібно щоб вона вивчила сезони, місяці та їх послідовність, на які проміжки ділиться доба, скільки в ній годин, скільки днів у тижні та їх послідовність. Важливі знання про природу, основні види рослин і тварин, дорожні правила та існуючі професії. Дитина повинна знати як її звуть, скільки їй років, за якою адресою вона проживає і з ким, а також знати повні імена батьків та їх професію.

Основні принципи успішної підготовки дітей до школи — регулярність, відсутність примусу та дотримання конкретних правил. Це дозволить малюкові домогтися необхідних результатів та прищепить дисципліну, яка знадобиться для регулярних занять в школі. Це саме те, що повинна знати дитина йдучи в перший клас.

05.07.2021

23.06.2021

21.05.2021

1. «Що буває влітку?» 

Інтерактивна гра «Що буває влітку? Що зайве?» Дорослий розглядає разом із дитиною малюнки. Розповідає (або запитує дитину), що намальовано. І визначають разом, що буває влітку, а що ні. Потім натискає на малюнки в будь-якому порядку і якщо малюнок відповідає порі року, він залишається. Якщо це явище буває в іншу пору року, малюнок зникає.

- Влітку птахи відлітають в теплі краї? - НІ?  ТАК?

- Влітку дуже спекотно? - ТАК НІ

- Влітку багато стиглих ягід?  - ТАК НІ

- Влітку можна збирати багато грибів? НІ ТАК

- Влітку можна купатися на морі і засмагати? ТАК НІ

2. «Спасибі, літо!»

Мета: розширити і активізувати словник по темі.

Устаткування: різноколірна коробочка з дарами літа (ягоди, гриби, горіхи, овочі, фрукти, доспілі до моменту гри).

Хід. Гру краще всього проводити на вулиці (ідеальне місце — дача). Вийшовши на вулицю, дитина помічає красиву коробочку (на столі, на сходинках, лавці і т. п) Відкривши скриньку, малюк виявляє в нім дари лікуючи. Дістаючи поодинці плоди, горіхи і ягоди, дитина розглядає їх, описує колір, форму, пробує па смак (те, що можна). Дорослий активізує мову малюка питаннями, допомагає в підборі слів.

3. «Один — багато» (з іменниками по темі)

дощ — дощі  гроза — грози

веселка — веселки  блискавка — блискавки

річка — річки  м’яч — м’ячі

ягода — ягоди  гриб — гриби

фрукт — фрукти  овоч — овочі

4. «Назви ласкаво» (з іменниками по темі)

сонце — сонечко  ягода — ягідка

гриб — грибок  м’яч — м’ячик

відро — відерко  дощ — дощик

річка — річка

5. «Ігри з водою»

Мета: розширити і активізувати дієслівний словник по темі (префіксальні дієслова).

Устаткування: надувний басейн з водою або інша ємкість, лійка, відерко, пластмасові чашки, миски і інший посуд для гри з водою.

Хід. Гра проводиться на вулиці в теплий сонячний день. Дорослий розповідає дитині, що влітку сонечко дуже тепле, воно нагріває воду, і люди купаються. Потім пропонує малюкові пограти з теплою водою. Під час дій дитини з водою дорослий ставить йому питання: «Що ти зараз робиш?» (Наливаю воду виливаю воду, переливаю, доливаю, ллю). Якщо дитині важко, дорослий сам чітко вимовляє дієслова. На закінчення дитині пропонують поплавати з надувними іграшками (якщо дозволяють умови)

22.04.2021

22.03.2021

День народження дитини «Свято, свято, святкуємо родиною!»: метушня біля кухонної плити, посилена робота пилососом, музика — все це створює враження, що наближається щось грандіозне, урочисте і нескінченно веселе.

Мале дитя, мандруючи від одного дорослого до іншого, отримує свою частку уваги і тут же надсилається до іншого: «Не заважай! Скоро прийдуть гості, ще стільки роботи не зроблено!». Які важливі і серйозні слова! Почувши їх вже не вперше, у малюка чомусь пропадає почуття що наближається урочистості …

Зрештою приготування закінчено. Малюк у святковому вбранні («Дивись, не вимажься!») Гордо завмер у дверях в очікуванні гостей з подарунками. УРА! Свято починається! Дорослі з яскравими пакунками та власними дітьми переступають поріг вичищеної до блиску квартири, в якій витають запахи свіжонарізані салатів і здобний випічки. Винуватець торжества потрапляє в центр безумовного уваги. Поздоровлення, побажання, розпакування подарунків. Майже весело. Далі — по програмі — традиційні вірші «на табуреточку» (або перегляд відео з ранку, концерту або іншого виступу маленького іменинника). І потім: «Діти, ідіть, пограйте!».

Згадайте Малюка з «Карлсона, який живе на даху»: «А собаку мені так і не подарували…» Смуток і враження упущеного свята.
Саме для того, щоб нашим Малюкам було радісно і комфортно завжди, і, тим більше, у власний День народження, сьогодні ми вирішили поговорити про те, як зробити свято для дитини справжнім СВЯТОМ.
Свято починається приблизно за тиждень до призначеного часу — принаймні, для батьків.

Вам необхідно запастися призами для запрошених, так як дитяче свято навряд чи пройде без конкурсів та відповідних перемог. Призами може бути що завгодно — олівці, лінійки, невеликі брелочки або м’які игрушечка, наклейки, календарики, дитяча косметика або блокнотики тощо… Головне, щоб кожна дитина пішов з призом та посмішкою.

Також варто визначитися, де і як ви плануєте подарувати радість свого малюка. На сьогоднішній день існує досить великий вибір пропонованих послуг, які відрізняються як за ціною, так і за змістом. Вибір, як завжди, за вами!

Якщо ви бажаєте захистити себе від домашньої суєти і вивести малюка в «світло», бажано попередньо в цей «світ» сходити самим, щоб звернути увагу на деякі деталі:

ü Приміщення повинно бути провітрюваність, але без протягів. Звичайно, там не повинно бути тих, що палять людей. В ідеалі — щоб крім ваших дітей там просто нікого більше не було. І щоб було місце для рухомих ігор — дітки, як відомо, великі непосиди. З огляду на пору року, було б непогано, щоб діти мали можливість виходити на вулицю (під наглядом дорослих, зрозуміло). До речі, поцікавтеся, прикрашається чи зал, якщо ні — самостійно розвішані повітряні кульки створять відповідну атмосферу.

ü При виборі будь-якого публічного місця доцільно звернути увагу на пропоноване меню — якість і свіжість продуктів можуть гарантувати, принаймні, вдале (у сенсі — «безболісне») завершення свята для іменинника та його маленьких гостей. Смаки свого малюка ви знаєте, як ніхто інший, тому зробити вибір вам не складе труднощів. Звичайно, при можливості бажано враховувати і смаки запрошених. Бажано також не перестаратися з вибором і достатком екзотичних страв. Віддайте перевагу традиційної їжі, прикрашеної «по-дитячому» — з грибочками і рибками, машинками і лялечками, смішними фізіономіями, нарешті.

ü І тепер — як же і хто буде розважати ваших дітей? Поцікавтеся заздалегідь, яку пропонують розважальну програму, хто її проводить, які ігри і яка музика супроводжуватимуть дитяче свято. Якщо ваша дитина ще зовсім маленький, подумайте — чи варто запрошувати клоунів чи великі перевдягнені ляльки — малюк може злякатися. Якщо ж ви впевнені в іншому, бажано заздалегідь зустрітися з провідними, щоб обговорити можливі деталі, а також поцікавитися, чи є у них досвід проведення свят саме з дітками вашого віку. Якщо у вас є побажання — напишіть їх. Попередити можливі непорозуміння — одна зі складових підготовки до свята.

 Раціонально скористатися досвідом знайомих, які вже пройшли через організацію дитячого Дня народження. Вони можуть допомогти з вибором місця і людей, яким можна довірити ваш скарб на пару годин. Або ж, навпаки — порадять, куди і до кого, на їхню думку, звертатися не варто …

Якщо ви є прихильником традиційного салату «Олів’є» і безсмертного пирога «Наполеон» на домашньому святковому столі — залучіть малюка до приготувань (відповідно до можливостей його віку, зрозуміло). Гордість за надану допомогу і свою корисність додадуть малюкові радості до нескінченної «важливості», що «завтра буде вже три (чотири, п’ять і т.д.) року». А «завтра» …

А до «завтра» ви прикрашаєте квартиру повітряними кульками і всілякими підвісками (зробленими самостійно або ж купленими — благо, зараз з цим проблем немає). Ви продумуєте, як прикрасити страви на столі, щоб посмішка не сходила з уст іменинника. Ваша фантазія плюс пропоновані супермаркетами всілякі продуктові прикраси — і стіл перетворюється на казкову галявину. А хто ж не захоче «прогулятися» за такою галявині?

Кімната прикрашена, стіл накритий. Залишається ще одне завдання — «культурно-розважальна» програма. Якщо ви вирішили відмовитися від запрошення фахівця, роль дитячого тамади доведеться взяти на себе.

Якщо ви вирішуєте зробити справжнє свято для дітей, змиріться з тим, що особисто вам цього разу відпочити не доведеться. На святі ви — для своєї дитини. А це — дійсно складна, відповідальна і почесна робота!
день народження дитини. Отже, з чого почати?

Звичайно, продумати і намітити хід святкування. З огляду на вік і особливості дитини і його гостей, ви вирішуєте, в якій послідовності у вас будуть чергуватися прийом їжі та ігри для дітей.

Ми пропонуємо починати свято з «спокійних» ігор.

Традиційний «каравай» люблять діти будь-якого (не підліткового, зрозуміло!) Віку. Хвилина в центрі всесвіту — ось воно, щастя!
Для зовсім маленьких можна провести гру «Поздравим носик, ротик, очі …» Для цього дорослий говорить, а діти повторюють.

Поздравим очі?

Де наші очі? (дитина ховає)

Ось вони! (дитина показує)

Моргніть, оченята!

Раз! Два! Три!

Де наші вушка?

Ось вони!

Вітаємо вушка! (смикаємо за вушка)

Раз! Два! Три!

І так далі …

Подарувати ласкаві, ніжні, теплі слова

Більш старшим дітям можна запропонувати висловити побажання … частинам особи або тіла іменинника (носика — завжди бути сухим, очкам — бути красивими, вушках — ніколи не хворіти і все чути, ручок — красиво малювати і т.д.) Після невеликої підказки дітки, як правило, легко включаються у гру. (Іменинник не забуває дякувати гостям за добрі побажання).

Діти, навіть найменші, люблять і вміють говорити «хороші» слова. Дайте гостям можливість подарувати імениннику ласкаві, ніжні, теплі слова. Якщо діти соромляться, хай їм допоможуть дорослі.
Ігри «Асоціація»

Діти, як правило, ведуть себе спочатку досить спокійно. Гарний час для того, щоб провести гру, присвячену Дню народженню (по типу гри «Асоціація»). Найпростіший варіант — називати слова, що мають якийсь стосунок до цього свята (торт, квіти, цукерки, кульки …) Приймається будь-який варіант, який дитина може пояснити. Трохи складніше — назвати фільм або мультфільм, де згадується День народження (варіант — проспівати рядок з пісні або розповісти частину вірша, в якому говориться щось про День народження); можна назвати героїв казок, які святкували свій День народження … Дитина, що назвав останнім слово, перемагає і отримує приз.
Гра «Хто краще знає іменинника»

А що ж іменинник? Якщо дітки настільки «дорослі», що вже володіють елементарною мовою, чудово проходить гра «Хто краще знає іменинника». Питання можуть бути найрізноманітнішими (з огляду на вік і рівень близькості дітей): що іменинник найбільше любить отримувати на сніданок, яка телепередача найулюбленіша, улюблений колір, улюблений фільм або герой мультфільму. Іменинник в цей час відчуває себе, щонайменше, королем відокремленого держави — адже саме він вирішує, чи правий гість. А кожна дитина, яка правильно відповідає на питання, отримує приз.
Гра «Кого не вистачає»

Коли діти досить роззнайомитися, запропонуйте їм пограти в гру «Кого не вистачає». Для цього дитина (спочатку, звичайно, іменинник) уважно запам’ятовує всіх дітей, потім відвертається. Один з гостей ховається. Той, хто «водить», повинен побачити і сказати, кого не вистачає. Ускладнює — діти не ховаються, а міняються місцями, а ведучий дитина визначає, хто з ким помінявся місцями.

Рухливі ігри

Звичайно, настає час рухливих ігор. Біг з перешкодами (якщо дозволяє територія), стрибки в мішках і повзання по-пластунськи під столом викликають у дітлахів неперевершений захоплення. Гарні також будь-які естафети. А хто ж відмовиться лопнути повітряну кульку, сівши на нього, вибачте, попой?

Танці

Танці! Не забудьте про танці! Маленькі діти люблять танцювати! Тільки пісні повинні бути добре знайомі, щоб була можливість і поспівати. І включіть їм «світломузику» — для неї підійдуть звичайні новорічні електричні гірлянди!

Проте, де б ви не святкували, пам’ятайте — для малюка СВЯТО не обмежується трьома — чотирма годинами. Напередодні він засинає з передчуттям ДИВА — не розчарує його. Ранок має розпочатися незвично. Хтось кладе подарунки біля ліжечка. Хтось ховає «скарб», розставляючи по квартирі розпізнавальні знаки з вказівкою шляху пошуку. Для малюка важлива не стільки вартість подарунка, скільки передчуття чогось несподіваного (або ж давно бажаного) — але тільки з посмішкою рідного дорослого!

І всі до одного, звичайно, люблять святкові поздоровлення у вигляді фотогазети, де підросла на рік дитина дізнається себе «маленьким»! Навіть якщо ви не володієте особливими художніми здібностями — наклеїти на аркуш ватману фотографії, прикрасити його вирізаними з дитячих журналів картинками, написати великими яскравими літерами ім’я малюка і кількість виконуваних років вам не складе великої праці. А якщо деякі здібності у вас є — витратьте частинку творчого потенціалу для свого улюбленого чада! Коли босоноге диво з заспаними оченятами замре, розглядаючи газету з фотографіями і цікавими картинками, зроблену найулюбленішими на світі людьми, ви відразу забудете, що через це «витвори мистецтва» не спали кілька ночей.

Якщо ваш іменинник вже має читати, залиште на газеті місце для привітань — нехай гості напишуть або намалюють свої побажання. А сам іменинник може написати або намалювати своє заповітне бажання — і заклеїти його квіточкою, щоб через рік відклеїти і подивитися. Погодьтеся, бути в центрі уваги у свій День народження цілком природно!

До речі, якщо у дитини є улюблений герой (чи то Дюймовочка або Вінні-Пух), можна зробити фотомонтаж, на якому іменинник побачить себе в компанії улюблених персонажів.

І, звичайно ж, не забудьте про торт зі свічками! Вдалого вам і вашому малюку Дня народження!

22.02.2021

Яка любляча мати не хоче бачити, як її чадо з задоволенням, за обидві щоки, наминає свій обід, вечерю або сніданок, а якщо ще й добавки просить! На жаль, стикаючись з реальністю, Ви розумієте, що все далеко не так, і від багатьох батьків можна почути фразу про те, що дитина мало або взагалі нічого не їсть. Що робити, якщо дитина погано їсть і чим підняти інтерес дитини до їжі?

Що не варто робити, якщо дитина погано їсть:

- Не годуйте дитину насильно. В організмі існують періоди зростання, під час яких споживання їжі, то сповільнюється, то знову загострюється.

- Насильне напихання їжі всього лише зайвий стрес.

- Не доводьте поганий апетит у дитини до катастрофи та істерії. Цілком можливо, що це всього лише тимчасові труднощі.

- Не забувайте про перекушування, які здійснює дитина в проміжках між прийомами основної їжі. В них вона теж отримує необхідну частку поживних речовин.

- Не змушуйте доїдати до чистої тарілки. Все це може позначитися на звичках і навіть комплексах, які спливуть в майбутньому.

- Не готуйте для дитини спеціально окрему їжу. Приготуйте вечерю, для всієї родини, яка складається з вибору з пари гарнірів, серед яких буде той, що може вибрати Ваша дитина. Це залишить за нею свободу вибору, але й обмежить її рамки, що надалі запобіжить Ваші проблеми з примхами дитини.

- Не намагайтеся наготувати море страв. Великий вибір, з яким зіткнеться дитина, може поставити її в тупикову ситуацію і надалі вилляється в прискіпливості до пропонованої їй їжі.

У питанні що робити, якщо дитина погано їсть, допоможуть прості і не вигадливі поради майбутнім і вже справжнім батькам …

Поради щодо поліпшення апетиту

Для маленької дитини процес споживання їжі можна перетворити на захоплюючу гру. Купуйте гарний посуд, який буде цікавий дитині.

Їжте одночасно всією сім’єю. Нехай дитина бачить, що всі їдять те саме, що й вона. Особливо якщо в родині вже є дитина старша, то молодша буде брати приклад з брата або сестри.

Якщо дитина хоче спробувати їжу з Вашої тарілки, не відмовляйте їй у цьому. Чи не захвалювати при цьому дитину, ніби вона зробила щось незвичайне.

У їжі повинно бути присутнім більше овочів (тертих, пропарених, красиво викладених і оформлених). Найчастіше почувши від дитини відмову, їсти овочі, батьки здаються і вже навіть не намагаються пропонувати їх своєму чаду. В майбутньому це може вилитися в проблему і дитина взагалі не буде їсти овочів. Прищеплюйте любов до овочів поступово.

Дітям дуже подобається їсти руками. Час від часу балуйте дитину такими обідами, але не забувайте, культурна людина їсть приборами.

Нехай дитина сама освоює перші ази споживання їжі. Корегуйте ці починання, але не забувайте. Звичайно, спочатку доведеться змиритися з неподобством, що твориться на столі, але все терпіння свого часу окупиться.

Намагайтеся дотримуватися тимчасових проміжок споживання їжі. Прищепіть той факт, що їдять по годинах, а не тоді, коли заманулося.

Якщо ж все-таки через деякий час дитина все так само продовжує сидіти над повною тарілкою, і у Вас вже з’являються побоювання з приводу поганого зростання — не затягуйте, відразу ж звертайтеся до Вашого педіатра.

14.01.2021

Дуже важливо надавати процесу фізичного виховання оздоровчої спрямованості. Наповнення занять з фізичної культури, ранкової гімнастики та інших форм роботи різноманітними рухами в комплексі з традиційними та нетрадиційними оздоровчими технологіями збагатять дітей знаннями про особисте здоров'я, сформують у них уміння та навички оздоровлення та відновлення власного організму. У дошкільнят з'явиться потреба та бажання бути здоровими, не хворіти, вести здоровий спосіб життя, сформується емоційно-ціннісне ставлення до себе, свого організму.

       За останні роки популярності набуло застосування оздоровчих технологій, що використовуються з профілактично-лікувальною метою.

Природа дарує кожній дитині добрий запас пристосувальних механізмів, але цим безцінним дарунком ще належить вміло скористатися.

        Перш ніж розпочати систематичні оздоровчі процедури, пригадаємо основні правила, складені відомим академіком Г.Н. Сперанським:     Процедури не повинні викликати у дитини неприємних відчуттів, а тим більше остраху. Лише позитивні емоції, відчуття насолоди  та задоволення. Дуже важливо знайти індивідуальний підхід до дитини.

 Проводити процедури необхідно систематично, без перерв.

 Тримати під контролем апетит малюка, дбати про повноцінне вітамінізованне харчування, стежити за змінами у вазі та зрості, збудливістю, самопочуттям.   

     Фітотерапія (чаї, коктейлі, фітомішечки); аромотерапія (ароматизація приміщення); вітаміно-терапія (вітамінізація страв).

       Фітотерапія. Незважаючи на бурхливий розквіт хімії, появу нових високо-ефективних ліків, останнім часом спостерігається повернення до древніх методів народної медицини, що нагромадила неоціненний досвід відновлення здоров'я людини, перевірений роками, Одним з таких методів є фітотерапія. Ефективність траволікування аніскільки не поступається іншим методам терапії. В умовах дитячого дошкільного закладу персонал має великі можливості для використання фітотерапевтичних методів профілактики, реабілітації і лікування своїх вихованців. Фітотерапія застосовується при захворюванні всіх органів і систем людини, навіть, може застосовуватися як профілактичний засіб, може бути одним із засобів підвищення фізичної активності людини.

        Існують трави, рослини, які мають вітамінний комплекс, що, звісно, дуже впливає на самопочуття.
          Аромотерапія - лікування ароматами. Народний досвід минулого і дослі-дження вчених довели, що запахи здатні керувати настроєм і працездатністю. Аромотерапію застосовують у поєднанні із музикотерапією. Сеанс триває 20-30 хвилин. Курс аромотерапії (від 10 до 20 сеансів) призначений для

ослаблених, пригнічених чи, навпаки, перезбуджених дітей.

      1939-го року фізіолог Д.І.Шатенштейн вперше науково обґрунтував і експериментально довів, що деякі нюхові подразники впливають на багато функцій організму людини і особливо на працездатність. Приміром, пахощі лаванди і розмарину діють заспокійливо і усувають стан стресу, запахи лимона і евкаліпта збуджують нервову систему і підвищують працездатність. Ефірна олія садового чебрецю чудово діє на вегетативну нервову систему. Мігрень і нудота відступають при вдиханні пахощів м'яти. Тривале вдихання лаванди забезпечує снотворний ефект, як і ромашки, валеріани, тім'яну, фенхеля і меліси. Ефірні олії базиліка, коріандру, дягеля, шкірки лимона, майорану, петрушки, евкаліпта тонізують, а фіто - композиції з базиліка, коріандру, розмарину, м'яти, тім'яну і вербени створюють пахощі, чудово заспокійливі на перезбуджену нервову систему. Настоянка верби знімає напругу, дратівливість, плаксивість, жалість себе, наводить людину у стан рівноваги. Настоянка гостролиста зменшує злобність.

       Щоб перевірити, чи підходить настоянка дитині, досить втерти кілька крапель у виски, до області щитовидної залози. При позитивній реакції настає приємне почуття розслаблення м'язів.

         Масаж - не засіб терморегуляції, це тактильний подразник, заспокійливий засіб для зняття втоми. Він підвищує опірність організму і корисний у будь-якому віці.
Для зміцнення імунної системи дітей застосовуються різні види лікувально- профілактичного масажу, а саме: масаж стопи (у положенні стоячи або сидячи катати ступнею маленькі м'ячі з нерівною поверхнею, кульки); крапковий, "пляш¬ковий", щіточковий масаж, масаж за допомогою махрової рукавички, "горіховий масаж" (2-Зсекунди) тощо. Зокрема, суть точкового масажу - масажування біологічно активних точок, більшість яких розміщена на обличчі та шиї. За допомогою "горіхового масажу" активізуються енергетичні точки. Усі види масажу можна проводити як в дитячому садку так і вдома.

Ходіть частіше босоніж!

На підошві стопи існує багато зон, які безпосередньо зв’язані з організмом людини. Натискаючи на них можна зняти біль, надати цілющу дію на певні органи. Дуже добре ходити босоніж на природі, на пляжі, вдома. У такому випадку ви обов’язково “потрапити” на потрібну крапку. Вона сама “знайдеться”, але більшість з нас відмовляються ходити босоніж навіть вдома із-за “полона” повсякденного взуття заковують ноги до іншого “полону” – шкіряних, войлочних і інших капцях. Ходити босоніж  потрібно при кожному зручному випадку – це вірний спосіб загартування всього організму, позбавлення його від багаторазових застуд.

09.12.2020

1. Слухайте їх

Слухайте по-справжньому, а не робіть вигляд. Кивати і відповідати невпопад, паралельно займаючись іншими справами, недостатньо. Відкладіть смартфон, вимкніть телевізор, відійдіть від комп’ютера. Викиньте з голови все, що вас відволікає, і зосередьтеся на теперішньому моменті. У дітей, як і у дорослих, протягом дня виникає багато думок, але дитина не завжди здатна привернути вашу увагу і змусити сконцентруватися на тому, що вона говорить. Візьміть за правило вслухатися в те, що діти намагаються вам розповісти протягом дня. Ось побачите, це не залишиться непоміченим.

2. Цікавтеся їхньою думкою

Не забувайте питати дітей, що вони думають з того чи іншого приводу. Даючи їм можливість висловити свою думку, ви підкреслите їхню соціальну значимість, а самі дізнаєтеся більше про їхні ідеї, припущеннях і переконаннях. Це стане основою для більш глибокого контакту.

3. Показуйте дитині свою любов

Вранці збудіть свою дитину обіймами та поцілунками, робіть так само коли вона лягає спати. Ця звичка призведе до того, що дитина буде повторювати це зі своїми рідними та друзями. Це покращить ваші стосунки та зробить вашу дитину в той самий  час більш уважною до інших людей. Любов ніколи не завдає біль. Щедрість є чеснотою, яку слід заохочувати з раннього віку. Прояв любові, на відмінну від того, що думають деякі люди, є характеристикою сильних людей. Любов міцно пов’язана з хорошими вчинками. Людина, яка робить добрі речі, має добре серце.

Обіймайте дітей, адже обійми допомагають зняти стрес, покращують настрій, зміцнюють довіру і відчуття безпеки. Обіймаючи дітей, ви допомагаєте їм рости впевненими в собі. Це справжній прояв любові – і найкращий подарунок і вам, і дитині.

4. Готуйте їх улюблені страви

Їжа – ще один спосіб повідомити дитині про любов. Запам’ятовуйте, які страви особливо подобаються дітям, і частіше балуйте їх, влаштовуючи справжні кулінарні свята.

5. Проводьте час разом

Можна грати в настільні ігри, танцювати, готувати або гуляти – не має особливого значення, що саме робити. «Побачення з дитиною» дасть їй зрозуміти: ви виділили цей час спеціально для неї.

Говорити «я тебе люблю» важливо, але ще важливіше доводити це вчинками. Показуйте дітям, що любите їх. Це зробить ваші відносини ще більш теплими і міцними.

Будьте прикладом! Вітайте всіх з любов’ю, розмовляйте про те, що любите робити, будьте щедрими з тими, хто цього потребує, і наповніть цими цінностями свою дитину.

Діти завжди хочуть бути такими, як їхні батьки. Тому завжди намагайтеся виглядати як супергерой для них, тому що ви людина, якою вони найбільше захоплюються.

23.11.2020

Конспект інтегрованого заняття

Тема:                  Драматизація казки В.О. Сухомлинського

«Квітка сонця». Складання описової загадки                                                                                     

 про соняшник з дітьми за структурно –          

                          логічною схемою. Аплікація «Соняшник».

Мета: зв’язне мовлення: вчити дітей уважно слухати казку, сприймати і розуміти текст, стежити за розвитком подій, вправляти дітей у вмінні складати описову загадку; граматика: вчити узгоджувати слова у роді, числі та відмінку, формувати вміння відповідати повним реченням на поставлене запитання, продовжувати формувати вміння бачити красу рідної природи; удосконалювати артикуляційну моторику; збагачувати та активізувати словниковий запас образними висловами (золоті пелюстки, золота голівка, соняшник усміхається, сонце пливе по небу); розвивати імітаційні здібності, зв’язне мовлення, творчу уяву, фантазію, мислення, дрібну моторику, асоціативну пам’ять, вміння створювати композицію, розміщуючи зображення на всій поверхні аркуша, продовжувати навчати прийомам аплікації – наносити клей на зображення, прикладати зображення намащеною стороною до паперу, придавлюючи його долонею та розгладжуючи серветкою від себе; закріплювати просторове орієнтування «посередині», «по колу», розвивати вміння розрізняти поняття «колір», «форма»; виховувати допитливість, любов до природи, інтерес до художніх творів, цікавість до занять з аплікації.

Обладнання: попередня робота – ознайомлення з казкою В. О. Сухомлинського «Квітка сонця», декорації сонечка та хмарок, соняшник, зразок аплікації соняшника, заготовки – стебло з листочками, кружечки коричневого кольору (серединки), овали жовтого кольору (пелюстки), клей ПВА з пензлями, серветки, підкладні клейонки.  

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

Привітання:                 Доброго ранку! Доброго дня!

                                       Доброго вчора, сьогодні, щодня!

                                       Хай не псується годинник на вежі,

                                       Хай буде все на Землі, як належить.

                                       Сонце – як сонце, літо – як літо,

                                       Дощик – як дощик, діти –як діти.

                                       Кожному дому я щастя бажаю.

Маку – цвітіння, пшениці – врожаю,

Небові – миру, голубу – неба,

Кожній дитині – всього що їй треба.

Вихователь: - Любі діти, подивіться хто нас сьогодні зустрічає?

Діти: - Сонечко.

Вихователь: - Так, нас сьогодні зустрічає сонечко. Яке воно? (відповіді дітей).

• Дійсно, воно лагідно і привітно нам посміхається. Тож давайте і ми

йому посміхнемось та привітаємося з ним та з нашими гостями. (діти піднімають долоньки до сонечка. Вихователь разом з дітьми промовляє):

• Доброго ранку, сонечко ясне!

     Доброго ранку, сонечко красне!

          Доброго ранку, сонечко-друже!

          Ми тебе, сонечко, любимо дуже!

(Привітання з гостями: «Доброго ранку, любі гості»).

2. Основна частина.

1. Сюрпризний момент.

Вихователь: - Діти, до нас ще хтось завітав. Чи хочете ви дізнатися, хто? (відповіді дітей). Добре, тоді уважно послухайте загадку, а відгадка буде вам підказкою:

                      Росте хлопчик гарнесенький на городі в мене.

  Чорні очі, жовті вії, капелюх зелений. (Соняшник)

• Чи здогадалися ви хто це? (відповіді дітей). Так, це соняшник. (заходить

соняшник)

• Давайте привітаємось із ним: «Доброго ранку, соняшник!». Діти, на що

схожий соняшник? (відповіді дітей). Так, на сонечко. Соняшник дуже гарна і корисна квітка. А як ви думаєте, чим корисний соняшник? (відповіді дітей).

• Зараз давайте пригадаємо, що ми читали про соняшник? (віршики і казочку)
• А ви пам’ятаєте, хто написав казочку «Квітка сонця»? (В.О. Сухомлинський)
• Тоді вмощуйтесь зручненько і слухайте казочку уважненько.

2. Драматизація казки «Квітка сонця» (ролі виконують діти, слова автора – вихователь)

Автор:        Розкажу про квіточку, вам малята,

                    На високому росте стеблі.

                    Має чорні оченята                                 

                    І пелюстки жовто – золоті.

Вона соняшником зветься,

Завжди сонечку сміється.

Соняшник:          Уночі я сплю міцненько,

                              Склавши пелюстки гарненько,

                              Та як тільки зоря сходить,

                              Ясне сонечко виходить.

                              Я на сонечко чекаю,

                              А його чомусь немає.  (схиляє голівку) 

Автор:        Не журися, соняшнику маленький,

                    Сонечко прокинулось вже зраненька.

                    Вітерець розгонить всі хмарки,

                    Тоді сонечко вигляне залюбки.

                    І засяє на небі воно для всіх:

Для рослин, для тварин і дітей малих.

Вітерець ураз примчав,

Хмарки в небі розігнав. (вітерець дує, роздуває хмари)

Ось і сонечко з’явилось

І на квітку подивилось.

Соняшник радіє дуже,

Бо до сонця не байдужий.

Сонечко:             Я цілу нічку спочиваю,

                              А вдень по небу гуляю.

                              Дуже теплі і яскраві

                              Промінці вам шлю ласкаві.

                              А тобі, мій брате милий,

                              Щоб зрости – даю я сили.

Соняшник:                   Добрий день, ласкаве сонечко!

                                       Я чекав тебе, чекав

І на небі поміж хмарами

Тебе довго виглядав.

Автор:                 Все вище і вище сонечко піднімається,

                              А за ним і соняшник повертається.

                              Сонечко за день находилось,

                              Зігрівало всіх і втомилось…

                              І коли за обрій воно ховається,

                              Соняшник востаннє йому посміхається.

Соняшник:                    Сонечко лягло вже спати

                                       І мені час подрімати. ( схиляє голівку, імітує сон)

Автор:                 Коли на захід сонечко схилилось,

                              То він заснув… Йому щось гарне снилось!

                              І ми не будемо його будити,

                              Щоб зранку знову зміг він сонечко зустріти!

3.  Бесіда за змістом казки

-  Діти, про кого ця казочка? (про соняшник і сонечко)

-  Що робить соняшник вночі? (спить).

 «Схиливши золоті пелюстки». Діти – соняшники імітують сон соняшника).

-  А що робить соняшник, побачивши сонечко? (відповіді  3-4 дітей, проговорюють фрази, імітуючи рухи: «Повертає голівку до сонечка та розправляє свої пелюсточки, усміхаючись сонечку і радіє»).

-   Як соняшник вітає сонечко?: (відповіді дітей, проговорювання фрази з тексту «Добрий день, сонечко, я так довго тебе чекав»).

-   А коли сонечко піднімається високо в небо, соняшник що робить? (фраза з тексту: «Повертає за ним свою золоту голівку»).

-   Ввечері сонечко знову заходить за обрій, а соняшник…(«Посміхається, схиляє свої пелюстки, засинає». Діти імітують сон соняшника).

-  Молодці, діти! Ви мені дуже сподобались і я запрошую вас  до гри.

4. Хороводна гра «На городі соняшник підростав».

(Вихователь пояснює правила гри. Діти стають навколо соняшника в коло і, промовляючи слова гри, виконують відповідні рухи):

На городі соняшник підростав. (йдуть по колу)

Голову до сонечка повертав. (повертають голівки)

Дивиться нам соняшник просто в очі. (діти сходяться до соняшника)

Наче нам сказати щось хоче. (нахиляють до соняшника свої голівки та слухають)

На городі соняшник підростав. (ідуть по колу)

Вихователь: - Молодці, малята.

5. Вправа:  «Колективне складання  загадки про соняшник»

Вихователь: - А зараз давайте спробуємо скласти загадку про нашого гостя - соняшника. Я розпочну, а ви продовжите: «Він…(високий), у нього зелене… (стебло), велике, зелене… (листя), кругла…(голівка), на голівці багато…(пелюсток), вони…(жовтого) кольору, росте він… (на городі, в полі).

-  Послухайте, що у нас вийшло.(вихователь розказує складену загадку) Яка гарна загадка у нас вийшла! Ця загадка дуже сподобалась і соняшнику, і він вам дуже вдячний. Молодці!

-   А тепер трішки відпочинемо.

6. Фізкультхвилинка

Сонячний промінчик загляда в вікно,

Сонечко яскраве світить вже давно.

Я до нього потягнусь, за промінчики візьмусь.

Вітерець колише, гілочки гойдає,

Весело промінчик на наш носик сідає.

І стрибає вліво-вправо, як годинничок «тік-так».

Це для нього, як забава – зі щічок стрибнути: «Ось так!»

На долонечки присяде, бачте, як стрибає!

Кожен пальчик, кожен пальчик лагідно вітає.

Будем дружно присідати, сонечко розвеселяти:

Встали – сіли, встали – сіли, бачте, як розвеселили.

Вихователь: - Діти, ви гарно відпочили, і тепер я пропоную вам приготувати подаруночки для соняшника. А що саме, ви зараз побачите. Сідайте, будь ласка, за столи і будемо працювати.

7. Мотивація

Вихователь: - Діти, давайте уважно розглянемо малюнок і ще раз пригадаємо, як називається ця квіточка, на що вона схожа, з яких частин складається. (відповіді дітей)

• А тепер роздивіться, що у вас лежить на столах? (заготовки для аплікації:  

стебло, 2 листочки, пелюсточки і серединка – коричневий кружечок)

8. Практична робота.

• Діти, зараз спробуємо викласти всі деталі.
•  Яку фігуру нагадує серединка? А пелюстки? А якого вони кольору? (діти

відповідають і викладають деталі на аркуш).

• Які гарні квіточки у вас вийшли! Молодці!
• Тепер залишилось їх приклеїти.
• Чим ми будемо клеїти? (клеєм)
• Візьміть стебло, змастіть клеєм білу сторону і приклейте посередині

внизу аркуша, потім приклейте листочки з обох сторін стебла, тоді коричневі кружечки і вкінці – пелюсточки навколо серединки. Всі деталі придавлюйте долонькою і серветкою акуратно витирайте зайвий клей рухом від себе. (діти працюють під спокійний музичний супровід, вихователь допомагає за потреби кожній дитині, підтримує позитивний настрій і задоволення від роботи. Поки діти працюють, вихователь читає вірш)

• На городі соняшник соняшно зацвів –

Розпрямив голівоньку, рученьки розвів.

Милувався сонечком, дощик зустрічав

І смачним насіннячком діток пригощав.

Посміхайся ж, друже наш, нам через віконечко,

Мила наша квіточко – друге наше сонечко.

9.     Підсумок заняття

• Діти, ви молодці! Ви справились з усіма завданнями, у вас вийшли дуже

гарні соняшники.

•  Чи сподобалось вам заняття?
• А що сподобалось найбільше?
• Давайте подаруємо ваші роботи соняшнику. (з’являється соняшник з

кошиком, діти дарують йому свої подарунки, соняшник дякує і пригощає дітей соняшниковим насінням і солодощами з нього.)